中班教案《路邊的樹》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過創造性地表現大樹的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧，根據樹的形態、顏色進行想象，初步學習從一點向多點發散的思維方法，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園中班《路邊的樹》教案吧。

　　活動目標：
　　1、根據樹的形態、顏色進行想象，初步學習從一點向多點發散的思維方法。
　　2、通過創造性地表現大樹的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧。
　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、材料準備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片
　　2、幼兒知識經驗準備：調查了解哪里有樹
　　3、課件的準備：有關大樹的PPT

　　活動過程：
　　(一)圖片導入，經驗回顧
　　1、經驗交流。
　　師：“在來幼兒園的路上看到了什么?”
　　PPT出示“樹”，“今天我們來討論樹，哪里有樹?”引導孩子交流對樹的位置的經驗影像，促進孩子對新經驗的建構。
　　2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應提升，了解樹木能凈化空氣、美化環境等功能，引發孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

　　(二)欣賞課件，引發想象
　　1、在輕柔的背景音樂中，欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞，引導孩子大膽說出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。
　　2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊)，通過PPT出示不同形態的樹，引發孩子從樹的顏色、形態進行想象。
　　(1)綠色色塊——綠色樹葉的形態奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據樹的形態來想想象。
　　(2)黃色色塊——黃色樹葉的形態奇異的樹。“這是哪個季節的樹?這棵樹像什么?”同樣根據樹的形態來想想象。
　　(3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么?”根據顏色進行發散性的想象。
　　(4)藍色色塊。“猜猜藍色色塊后，藏著什么樣的樹?”通過老師的質疑“你見過藍色的樹嗎”，來引發對“燈樹”的了解和想象。

　　(三)動手玩樂，換位想象
　　1、添畫想象：“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術活動創造性地表現大樹的眼睛。
　　2、換位想象：“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。
　　3、自由操作，引導孩子們在動手玩樂中進行思維。
　　“你的樹是什么樣子的呢?”引導孩子發揮自己的想象進行大膽創作，表現心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

　　(四)展示分享，活動結束
　　與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

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