中班下學期美術教案《夏天的樹和小樹林》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒發展初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力，培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局，在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維，快來看看幼兒園中班下學期美術《夏天的樹和小樹林》含反思教案吧。

       分析：
　　以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

　　目標：
　　1.培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。
　　2.發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
　　3.在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維。
　　4.感受作品的美感。
　　5.感受色彩對比。

　　重點：
       畫面布局。

　　難點：
      一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

　　環節：
　　一、觀采、激發嘗試的興趣：
　　抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。

　　二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：
　　自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？

　　三、嘗試畫一棵樹：
　　1.教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。
　　2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。
　
   　四、嘗試畫小樹林：
　　1.教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。
　　2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

　　五、嘗試評價：
　　提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。

       教學反思：
       幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小百科：樹林原是臺灣原臺北縣下的縣轄市，2010年12月25日原臺北縣改制為新北市 ，所轄鄉鎮市亦改為區。屬于大臺北都會區的衛星都市之一。

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