中班教案《臉》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情，通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規律，鼓勵幼兒細致觀察，激發其對人物畫的繪畫興趣，快來看看幼兒園中班《臉》教案吧。

　　教學目標：
　　1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規律。
　　2.學習運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。
　　3.鼓勵幼兒細致觀察，激發其對人物畫的繪畫興趣。
　　4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學準備：
　　1.幼兒用具準備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
　　2.教師教具準備：音樂、展臺。

　　教學過程：
　　1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
　　2. 出示表情拼圖，請幼兒根據需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。
　　3. 交流小結：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學一下。
　　4. 提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心……
　　5. 教師小結：我們的心里藏著一間小房子，當你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進陽光，真正讓自己快樂起來。
　　6. 提供繪畫材料，請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試繪畫創作。）
　　7. 幼兒間講述自己的美術作品，游戲：學一學（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。
　　8. 自然下課。

　　活動延伸：
　　1. 親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸。
　　2. 幼兒園季節課程：小樹葉的表情。
　　3. 結合日常生活，啟發幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
　　4. 在區角游戲區投放操作材料，提供繼續深入、持久地探究人物面部表情變化的規律。
　　5. 名畫欣賞：達芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。

小百科：臉是漢字詞語，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

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