大班教案《公雞的鼻子哪去了》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒借助動(dòng)作和生活經(jīng)驗(yàn)記憶歌詞內(nèi)容,并替換“公雞”進(jìn)行仿編,學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)邊唱歌邊玩游戲,感受邊歌唱邊游戲的快樂,快來看看幼兒園大班《公雞的鼻子哪去了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)邊唱歌邊玩游戲。
2.借助動(dòng)作和生活經(jīng)驗(yàn)記憶歌詞內(nèi)容,并替換“公雞”進(jìn)行仿編。
3.感受邊歌唱邊游戲的快樂。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1.3張荷葉圖片,一張沒有鼻子的公雞圖片,畫公雞鼻子的貼紙。
2.曲譜《公雞的鼻子哪去了》(附)。
活動(dòng)過程:
1.知道公雞的鼻子在哪里,是什么樣子的。
2.會(huì)玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲。
3.演唱部分動(dòng)作建議:
第1-3小節(jié),雙手合攏變成大象的鼻子;在唱到“長(zhǎng)”的時(shí)候伸出去。
第4-5小節(jié),雙手指到自己的鼻子上;按住鼻尖變成豬鼻子。
第6-9小節(jié),雙手手心打開朝上;再做搖手的動(dòng)作。
第10-11小節(jié),雙手握拳伸出食指,在頭的兩側(cè)繞圈,做動(dòng)腦筋的動(dòng)作。
第12-15小節(jié),一只手的食指指向?qū)γ妫浑p手打開,手心打開朝上。
第16-18小節(jié):雙手打開,手心打開朝上。
游戲規(guī)則:
邊唱歌邊玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲,在唱到“哎呀看不見”時(shí),最后一個(gè)被點(diǎn)中的幼兒,用眼罩蒙著眼睛,拿著畫有公雞鼻子的貼紙給公雞貼鼻子。
游戲玩法:
1.游戲共進(jìn)行三遍,第一遍教師指定一幼兒當(dāng)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人,被點(diǎn)中的幼兒上去貼鼻子。貼中后其他幼兒說:“能干能干,真能干!”若沒有貼中,其他幼兒會(huì)說:“加油,加油,再加油!”
2.第二、三遍,被點(diǎn)中貼鼻子的幼兒成為“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人,繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思:
1.通過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。
在活動(dòng)的開始,老師將“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲滲透到活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中有效傾聽。老師是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人,一邊唱一邊點(diǎn)。在唱到“哎呀看不見”時(shí),被點(diǎn)到的幼兒,就是公雞。每唱一遍,幼兒都很期待到底誰會(huì)是“公雞”呢,所以在一次次的游戲中,幼兒能夠認(rèn)真傾聽,為開口唱做好前期準(zhǔn)備。
2.“貼鼻子”游戲增加了活動(dòng)的趣味性。
游戲是孩子最喜愛的一種活動(dòng)。幼兒演唱歌曲的時(shí)候了解到公雞的鼻子就是嘴巴上面的兩個(gè)小洞洞,隨后增加了“貼鼻子”的游戲:被點(diǎn)到的幼兒要帶著眼罩,將鼻子貼到公雞的臉上,這讓活動(dòng)變得更加得有趣。此外,還有哪些小動(dòng)物和公雞的鼻子是一樣呢?幼兒就會(huì)想到鴨子、小鳥等,并用這些小動(dòng)物替換歌曲中的“公雞”進(jìn)行歌唱游戲。在替換的過程中,既可以感受創(chuàng)編活動(dòng)帶來的快樂,同時(shí)也豐富了幼兒有關(guān)鳥類鼻子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小百科:公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報(bào)曉。公雞是法國(guó)的國(guó)鳥 ,原因是由于它那英勇、頑強(qiáng)、好斗的性格。
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