大班優秀音樂教案《扮家家》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣，嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創編，能大膽表現歌曲的內容、情感，快來看看幼兒園大班優秀音樂《扮家家》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創編。
　　2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。
　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備
　　廚師帽若干、圖片若干
　　重點：創編做菜的各種動作
　　難點：把動作進行夸張化、趣味化

　　活動過程
　　1、談話引入
　　師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？
　　2、嘗試創編歌曲中說唱部分的動作
　　A、嘗試創編
　　師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？
　　念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！
　　味道好極了！我們也來做一做吧。
　　你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？
　　如果是你來做這道菜，你還會怎么做？
　　我們都來學做這道菜吧！
　　----感受說唱部分的節奏和動作
　　B、感受歌表演
　　1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結式的編排在一起，完整地唱出來）
　　固定動作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰
　　我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。
　　大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動作。
　　來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。
　　炒番茄 炒番茄  （ⅩⅩ  Ⅹ  ⅩⅩ Ⅹ  拍手---鋼琴伴奏）
　　2、全體幼兒一起完整感受歌表演
　　師：我忘記了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）
　　看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。
　　選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！
　　全體幼兒完整地表演歌曲。
　　教師指導：他的架勢真專業，我也來學一學
　　她的菜式好像很特別，我也想試一試呢
　　3、誰愿意來當廚師長，給我們展示你的菜式呢？------個別幼兒展示
　　4、看來我們的廚藝都已經很優秀了，現在我宣布：給所有的廚師頒發廚師長帽（播放音樂）
　　3、分組表演
　　師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？
　　看看她們都點了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜
　　為了節約時間，我們分成5組一起來給他們做吧
　　第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）
　　4、延伸部分
　　我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？

     活動反思：
     我覺得，這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。

小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

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