中班音樂活動教案《熊跳舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作，傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落，能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂活動《熊跳舞》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。
　　2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。
　　3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。
　　4、隨歌曲旋律唱出來。
　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　重難點：
　　讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作
　　讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

　　教學準備：
　　1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、
　　2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

　　活動過程：
　　(一)播放視頻，幼兒觀看
　　1、教師播放視頻，幼兒觀看
　　小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!
　　2、教師提問：視頻里有誰?它們在干什么?結果怎么了?

　　(二)教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。
　　1、教師講故事
　　今天,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.
　　2、動作
　　師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?
　　3、幼兒感知音樂
　　師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示范。
　　4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。
　　師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?
　　我們再來聽次音樂,一起來跳舞.
　　5、師幼跟隨音樂學習完整動作。
　　師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?
　　我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.
　　6、幼兒找舞伴跳舞
　　這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.
　　師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.
　　7、創編擺個姿勢美一下的動作.
　　還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.
　　跟隨音樂再來一次，換角色進行。
　　8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。
　　師:我們跳舞時換朋友，經常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)
　　男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉圈)做什么動作的時候換朋友?轉圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

　　(三)播放B段音樂，光頭強表演砍樹
　　1、配班老師：哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。
　　2、播放B段音樂
　　師：你們聽誰來了?
　　師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

　　(四)跟隨音樂完整游戲
　　1、第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了，不敢了。結束游戲
　　2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。
　　3、第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林!
　　4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧!

　　(五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結束。
　　師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

　　教學反思：
　　本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。
　　不足之處：
　　1、教師交代雙圈舞的游戲規則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。
　　2、由于教學活動場地較小，游戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

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