中班教案《反應能力練習》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在走、跑、跳等體育活動中訓練反應能力，引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣，發展幼兒的觀察比較能力，快來看看幼兒園中班《反應能力練習》教案吧。

　　活動目標
　　1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。
　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
　　3、發展幼兒的觀察比較能力。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備
　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程
　　(一)準備部分：
　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
　　起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節—活動踝關節—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：
　　1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
　　(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A：跟著老師做動作;B：幼兒自由做動作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
　　(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)
　　(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應�；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
　　2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
　　(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
　　(2)游戲《踩老鼠》。
　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　　(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)
　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
　　2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

小百科：反應指由刺激所引起的有機體、組織、器官的原有狀態的改變或活動。

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