幼兒園大班教案《恐龍的秘密》含反思

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幼兒園大班教案《恐龍的秘密》含反思

科學(xué)教案日期：2020-04-18 作者：啃骨頭的小貓咪

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大班教案《恐龍的秘密》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能圍繞有關(guān)恐龍的問題展開討論和講述，大膽發(fā)表自己的意見，對探索恐龍的秘密感興趣，能主動收集各種資料（圖片、圖書和玩具），了解有關(guān)恐龍的知識，嘗試根據(jù)恐龍的特征進行分類，快來看看幼兒園大班《恐龍的秘密》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．對探索恐龍的秘密感興趣，能主動收集各種資料（圖片、圖書和玩具），了解有關(guān)恐龍的知識。
　　2．能圍繞有關(guān)恐龍的問題展開討論和講述，大膽發(fā)表自己的意見。
　　3．嘗試根據(jù)恐龍的特征進行分類。
　　4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：
　　1．師幼共同收集有關(guān)恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。
　　2．活動前幼兒完成一份關(guān)于恐龍的調(diào)查表
　　3．教學(xué)掛圖

　　活動過程：
　　一、結(jié)合調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒介紹自己所知道的恐龍。
　　師：你認識哪幾種恐龍，它們長什么樣子？吃什么食物？有什么本領(lǐng)？
　　請幼兒逐個介紹，教師出示相應(yīng)的圖片，展示教學(xué)掛圖。教師：你最喜歡哪種恐龍？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒深入了解幾種恐龍的外形特征及生活習(xí)性。
　　教師根據(jù)幼兒的選擇進行介紹。
　　師：小朋友最喜歡的是霸王龍，霸王龍生活在什么年代？長得是什么樣的？它的頭為什么要長得那么大？為什么它的后腿粗，前腿細？它的尾巴有什么用？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行討論）
　　教師：霸王龍是怎么獵殺其他動物的？請小朋友來學(xué)學(xué)霸王龍的樣子。

　　三、觀看教學(xué)光盤，進一步了解各種恐龍。
　　教師：小朋友介紹了幾種恐龍，我們一起來看看恐龍有哪些本領(lǐng)？教師播放教學(xué)光盤。

　　四、根據(jù)恐龍的特性進行分類。
　　教師：我們知道這么多恐龍，它們有相同之處嗎？怎樣給它們分分類？（引導(dǎo)幼兒確定標準并進行分類）

　　五、討論了解恐龍滅絕的原因。
　　教師：恐龍為什么滅亡了？
　　教師播放教學(xué)光盤，了解恐龍滅絕的原因。

　　六、結(jié)束活動。
　　你還想了解關(guān)于恐龍的哪些知識？請你用繪畫表示出來，我們以后再進行討論。

　　教學(xué)反思：
　　本節(jié)課我分為四個環(huán)節(jié)，首先通過談話討論，讓幼兒對恐龍感興趣，樂意參加談話及討論。然后結(jié)合圖片重點講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年代、形狀。我先請小朋友自己討論然后在集體面前交流，最后教師再小結(jié)。接著讓幼兒根據(jù)龍的特性進行分類。最后在活動過程中，探究“恐龍”是怎么滅絕時，幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。有的說：“恐龍是餓死的，因為沒有吃的了。”……大家互不相讓，各據(jù)一詞。這時我就將課件資源加了進來，引導(dǎo)幼兒一起觀看并進行小結(jié)：“你們說的都很好，其實，關(guān)于恐龍究竟是如何滅亡的，科學(xué)家們也作了各種猜想，但卻都沒有根據(jù)，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解決的謎題。”
　　恐龍”是遠古動物，關(guān)于它的生活時期，化石形成等知識，幼兒了解起來有些抽象，但孩子們的好奇心卻十分強烈。可見，興趣是最好的老師。所以，我想，我們在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該盡量調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在興趣的推動下，自覺地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果和幼兒注意力的集中效果會更好，同時也有利于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。