大班數學教案《踩高蹺》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在比較、操作中，體驗高和矮的相對性，正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序，能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法，快來看看幼兒園大班數學教案《踩高蹺》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
　　2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重難點
　　能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

　　活動準備
　　1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
　　3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

　　活動過程
　　一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
　　1、猜猜誰最高、誰最矮。
　　2、比一比，找出正確的比較方法。
　　3、從矮到高(或從高到矮)排序。

　　二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。
　　1、雪糕娃娃排隊。
　　請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
　　2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。
　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?
　　3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。
　　師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

　　活動反思
　　大班在方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來有兩點：
　　一、畫面觀察較差。
　　在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的排序。在活動中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序，幼兒也都能將吸管排好。可是在接下來的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經引導他們要比較旗桿的節數，但了解是一回事，真正做時有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫面的觀察不夠細心，做事太過急促。

　　二、對自己缺乏信心，沒有自我認同感。
　　進入大班以后，我發現有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現在：做作業時總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業紙就現看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業讓人看了都有點哭笑不得的感覺，因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。
　　要想從根本上增強的自信心，我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感，不是嗎?

小百科：高蹺，也叫高蹺秧歌，是一種流傳于全國各地的民間舞蹈，亦指表演高蹺時使用的木棍。

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