中班教案《小黃鴨合唱隊(duì)》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激起參與愛好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂，在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，快來看看幼兒園中班《小黃鴨合唱隊(duì)》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。
　　2、激起參與愛好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))
　　2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

　　【活動(dòng)過程】
　　一、水中游來小黃鴨---引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)
　　師：今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰?
　　(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)
　　重點(diǎn)提問：
　　1、師：你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
　　(觀察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說說喜歡的緣由
　　2、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。
　　(教師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)
　　3、師：你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
　　(教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
　　4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請(qǐng)你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。
　　(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)
　　5、師：你們是怎樣玩水的?
　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
　　6、小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。
　　(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)
　　7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?
　　(聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲)
　　8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請(qǐng)你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?
　　9、師：小黃鴨可能在說什么?
　　(教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
　　如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)
　　10、師生合唱A段2遍。
　　(此時(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)

　　三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：
　　1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢?
　　(引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))
　　2、請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
　　(教師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
　　3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
　　(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)
　　4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?
　　(教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")
　　5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?
　　(在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)
　　6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧!
　　(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時(shí)可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞)
　　7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?
　　(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

　　四、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱
　　(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：
　　1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。
　　(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱)
　　2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們?cè)鯓哟虬绲难?
　　(出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)
　　3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?
　　(引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)
　　4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!
　　(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))
　　5、這下可以演出了。可是題目又出現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎?
　　(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿看)
　　6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。
　　(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)
　　7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?
　　(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB)
　　8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧!
　　(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

　　教學(xué)反思：
　　這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)《指南》中的理念，我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動(dòng)。

小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

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