大班音樂課教案《唱唱我的名字》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準高音部分;并能自如地接唱,在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感,體驗與同伴互動演唱的快樂,幼兒能根據歌曲的情緒特點,創編有趣的動作自由的表現歌曲,快來看看幼兒園大班音樂課《唱唱我的名字》含反思教案吧。
活動目標:
1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感,體驗與同伴互動演唱的快樂。
2.能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準高音部分;并能自如地接唱。
3.幼兒能根據歌曲的情緒特點,創編有趣的動作自由的表現歌曲。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1.與歌曲內容相關的課件
2.歌曲圖譜一張
3.配樂演唱錄音
活動過程:
一、通過練聲,初步感知歌曲的旋律和節奏特點
1.客人們就要出場了,我們可以怎么樣歡迎他們?
2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。
二、結合課件和圖譜,分析理解歌詞,進一步感知歌曲的情緒特點
1.播放課件,引出歌詞內容第一位客人叫什么呢?還有一位小客人,她叫什么名字?客人們是怎樣介紹自己的?
2.完整范唱歌曲,進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細聽!唱的最多是什么字?
3.教師指圖,引導幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!
三、結合圖譜,引導幼兒快樂學習并表現歌曲
1.教師指圖演唱、幼兒跟唱,結合圖譜練習高音和接唱部分為什么這個小氣球飛的那么高?
還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什么不一樣?
2.幼兒自主演唱,表現歌曲歡快的情緒
3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創編動作。
你想加什么有趣的動作來表現快樂的心情呢?
四、引導幼兒填名字演唱,使其產生自豪感,體驗與同伴互動演唱的快樂
1.幼兒探索自己名字的唱法
2.利用課件中幼兒的照片,玩游戲"唱唱你和我",體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲玩法:當大屏幕里的照片滾動起來,幼兒一起倒數:3、2、1,停止滾動,屏幕出現兩名幼兒的照片:這是誰?請大家一起唱出他們的名字。
教師采訪被唱到名字的幼兒:大家在唱你們名字的時候,你們的心情是什么樣子的?
五、游戲"找朋友",接唱自己的名字,感受歌曲和游戲帶來的快樂
1.教師示范,引導幼兒發現游戲玩法。
2.幼兒游戲,教師隨機指導
活動反思:
對孩子來說,把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人,既充滿情趣,又具有挑戰性。通過這兩次活動,讓我知道了,抓住和把握好每個領域活動的目標和特點很重要,活動前的知識準備很重要,活動的切入點很重要。將學習的方法逐一滲透在學習的過程中,幼兒知道了“學什么”和“怎么學”,其學習積極性盎然,學習效率也會大大提高。同時,幼兒學會了學習的方法,便能較快地嘗到成功的滋味,獲得成功的體驗。
有時候我常想,為什么身邊的老師上課能上得這么好,自己卻總是要出現那么多問題?其實答案很明顯,只有付出了才會有收獲,沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力,自己所付出的能和那些優秀的老師比嗎?不能。不,是現在還不能。其實我一直相信自己的課會越上越好,因為我一直都有在努力,努力讓自己每天進步一點。因為付出才會有收獲。通過時間的累積和經驗的積累,我相信自己的課會越上越好。
小百科:名字是指人或者產品、物體的名稱,姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱“名字”,則指姓名或名。
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