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中班教案《小雞之舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂，聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作，熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演，快來看看幼兒園中班《小雞之舞》含反思教案吧。
【活動目標】
1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。
2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
【活動準備】
1、老鷹圖1張；
2、小雞圖2張；
3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個；
4、音樂；
5、2雙手套。
【活動過程】
一、問題導入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？
�。�1）音樂欣賞，感知ABA結構
�。�2）完整欣賞音樂，感知ABA結構。
�。�3）師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧？
（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。
�。�5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢？
�。�6）第二次傾聽
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）
二、分段欣賞音樂，學做相應的動作。
（1）欣賞A段
1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作？
2、播放A段音樂，老師表演動作。
3、提問：小雞做了哪些動作？（吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）
4、請小朋友聽著音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次？
5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細觀看。
6、出示圖片。
提問：小雞的動作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時，點著圖片進行回答）
7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂，一起來做小雞的動作。（進行兩三次）
�。�2）欣賞B段音樂
1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢？
2、播放B段音樂，老師表演動作。
3、提問：老鷹做了哪些動作呢？（飛的動作、滑翔的動作）（出示圖片）
4、請小朋友一起仔細地聽著音樂，來做老鷹的動作。（進行兩三次）
�。�3）感受A、B段音樂的節奏
1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統一跳過提問環節）
2、播放A、B段音樂。
3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞A`段音樂
1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢？請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？
2、播放A`段音樂，教師表演。
3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作）
4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。（進行一次，老師點圖譜）（出示完整的圖片）
三、完整表演。
（1）進行點評，加強動作
現在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強）
�。�2）講解游戲要求
請小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
（3）幼兒游戲
1、先請一位幼兒上來與老師一起當老鷹，其他幼兒當小雞。
2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。
四、小結。
今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧！
教學反思：
這次音樂活動的音樂我是從網上找到的，剛開始我選的是教材上的音樂，但是聽了以后我感覺動感不太強，于是我就找到了這個樂曲叫《小雞之舞》，其實選擇它我也是不太滿意，對于小班的孩子來說，樂曲有點長，節奏有點快，而且三段AAB結構不是太明顯，孩子聽的并不是太清楚，但他的動感特別強，這是我喜歡的，能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺，所以選擇他，也是想挑戰一下自己對這首音樂的駕馭能力。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
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