小班教案《拍手點頭》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作，樂意跟隨教師做動作拍手點頭，樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作，快來看看幼兒園小班《拍手點頭》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.樂意跟隨教師做動作拍手點頭。
　　2.熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
　　3.樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。
　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動過程：
　　一、教師出示毛絨手指玩偶。
　　1.師：今天，我們小一班來了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。
　　2.提問
　　師：小朋友們，小青蛙在做什么呀？

　　二、學習做拍手點頭的動作
　　1.感知音樂的節奏。
　　2.跟著音樂做動作
　　3.引導幼兒嘗試進行歌曲的演唱。
　　4.鼓勵幼兒嘗試表演。

　　三、創編歌詞，并合拍地做相應的動作
　　1.啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作
　　2.幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

　　活動反思：
　　拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。
　　在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經忍不住跟著一起做了。在經過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了，孩子們也都很快學會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學的第一首歌，也是學習的第一次律動，很多孩子還協調不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段，孩子們也都有所進步。活動的最后一個環節是創編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小百科：拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎

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