中班教案《卡普里島》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒借助圖片及教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編各種表演動作，感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型，體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂，快來看看幼兒園中班《卡普里島》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1．感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。
　　2．借助圖片及教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編各種表演動作。
　　3．體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。
　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備
　　幼兒用書；音樂磁帶。
　　幼兒認(rèn)識椰子樹并了解小島的概念。

　　活動過程
　　一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導(dǎo)入對樂曲的欣賞。
　　教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

　　二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。
　　1．幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。
　　教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？

　　三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。
　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗，尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。
　　1．教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。
　　教師：現(xiàn)在我來做導(dǎo)游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍）
　　2．教師：如果請你們當(dāng)中的一個人來做導(dǎo)演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，帶領(lǐng)大家完整欣賞樂曲）
　　3．觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。
　　教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的？如果我們把重復(fù)的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。
　　教師：島上的椰子樹有幾棵，就是告訴我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告訴我們什么呢？

　　四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。
　　教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？
　　教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音，帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末，用相應(yīng)節(jié)奏型進行模仿學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。
　　1．教師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。
　　2．教師提升個別幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習(xí)。

　　六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。
　　1．教師：現(xiàn)在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉(zhuǎn)過去。
　　2．教師：書上的圖對我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎？幫助你干什么了？

     教學(xué)反思：
     在進入學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)中，首先讓孩子們欣賞卡普里島的優(yōu)美風(fēng)景，讓他們初步了解意大利的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，從視覺上直接地激發(fā)了學(xué)生的演唱欲望，為歌曲的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。也為目標(biāo)三的完成打下鋪墊。
音樂是聽覺藝術(shù)，聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道，當(dāng)我們喜歡一首歌的時候，都是自己通過網(wǎng)絡(luò)、錄音機等一遍又一遍地聆聽，然后歌曲的旋律將會刻在腦中，因此，聆聽是學(xué)習(xí)音樂最重要的手段。在這首歌曲的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計“靜中聽”與“動中聽”相結(jié)合,第一遍讓學(xué)生靜靜地聽歌曲，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，然后帶著動作感受歌曲各樂段的情緒，這樣不但熟悉了歌曲的旋律，也感受了歌曲的情緒，讓他們靜動結(jié)合，在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。更為巧妙的是休止符的處理，把休止符變成一個可愛的笑臉，不但能讓學(xué)生了解休止符的作用，能及時地提醒他們在演唱時要保持歡快的情緒，這些手段都是緊緊圍繞目標(biāo)一而進行。

小百科：卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部，東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人

【幼兒園中班教案《卡普里島》含反思】相關(guān)文章：

• 幼兒園大班音樂活動：快樂的小樹林

• 幼兒園小班教案《小鳥》

• 幼兒園大班教案《建筑之歌》

• 幼兒園小班音樂欣賞活動教案《誰會跳2》含反思

• 幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《動物猜謎歌》含反思

• 幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《刷牙歌》含反思

• 大班音樂教案：動物猜謎會

• 幼兒園中班教案《可愛的小牛》含反思

• 幼兒園小班教案《小精靈》含反思

• 幼兒園音樂教案：我是棉花糖

• 幼兒園中班教案《快快起床》

• 幼兒園中班教案《鞋匠舞》含反思