小班音樂優秀教案《動物猜謎歌》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒喜歡小動物，有親近動物的情感，在猜謎的過程中感知動物的明顯特征，理解歌詞內容進行創編，通過肢體律動，感應固定拍，快來看看幼兒園小班音樂優秀《動物猜謎歌》含反思教案吧。

    【設計思路】
　　我班幼兒喜歡唱唱跳跳，在平時的音樂活動中也表現出對音樂的極大熱情。小班孩子對動物的外形特征又比較感興趣，猜謎這一活動方式是他們平時接觸比較少的，猜謎的形式一方面能培養幼兒良好的傾聽能力，另一方面可以調動幼兒的思維，勾起他們對動物的已有經驗。根據我班幼兒的興趣以及年齡特點，我設計了此次活動。
　　本次活動共分四個環節，在動物音樂會的渲染下，將活動融入情景之中，在看看、說說、猜猜、動動、唱唱的游戲過程中，達成目標。

　　【活動目標】
　　1、在猜謎的過程中感知動物的明顯特征，理解歌詞內容進行創編。
　　2、喜歡小動物，有親近動物的情感。
　　3、通過肢體律動，感應固定拍。
　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　【活動準備】
         猜謎音樂、PPt

　　【活動過程】
　　一、森林音樂會——通過呈現動物音樂會的畫面，引起幼兒興趣
　　森林里要召開音樂會了，瞧！美妙的音樂已經響起，有很多小動物們都想來參加。猜猜哪個小動物會第一個來？
　　
       二、看看、猜猜、唱唱小兔子-——學唱歌曲的第一部分。
　　1、播放PPT，老師邊說謎語邊看動物局部。
　　2、猜猜它是誰？邊放課件邊說歌詞。
　　3、剛才的謎語里是怎么說小兔子的？
　　4、學唱歌曲
　　教師示范演唱
　　聽見剛才我是怎么唱的嗎？（教師以歌曲的歌詞小結）
　　教師再次清唱歌曲一遍（加深幼兒印象）
　　帶領孩子學唱歌曲。
　　
       三、創編歌詞——了解動物的明顯特征進行創編
　　1、播放PPT（完整動物）是誰來了？
　　2、看看小貓哪里跟小兔長的不一樣？
　　3、再找找它們哪里是一樣的？
　　4、誰會給小花貓編一個謎語的？
　　小結：圓圓的腦袋亮眼睛，尖尖的耳朵長尾巴，請你猜一猜，請你猜一猜，請你猜一猜，原來它是小花貓。
　　
       四、完整表達——進一步感知旋律，熟悉歌詞進行完整表
　　用不同形式來完整演唱歌曲。
　　1、教師唱幼兒猜。
　　2、幼兒唱老師猜。
　　3、請個別幼兒唱，教師猜。

        教學反思：
        在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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