中班教案《10以內的加法》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒訓練加法計算能力，通過畫圓圈學習10以內的加法，培養學生口頭計算能力，讓幼兒學習簡單的數學題目，快來看看幼兒園中班《10以內的加法》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過畫圓圈學習10以內的加法。
　　2、訓練學生的加法計算能力。
　　3、培養學生口頭計算能力。
　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
　　5、有興趣參加數學活動。

　　重點難點
　　通過畫圓圈計算10以內的加法,培養學生的口頭計算能力

　　活動準備
　　卡片小黑板

　　活動過程
　　一. 開始環節
　　復習已經學過的知識

　　二. 基本環節
　　1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.
　　2. 板書3+7=10 7+3=10
　　3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.
　　4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10
　　5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
　　6. 教師巡視
　　7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
　　2+8=10 8+2=10 5+5=10
　　8. 訓練學生的口頭計算能力,教師指導

　　三. 結束環節:加法就是把兩個數和在一起

　　四. 延伸環節:同桌之間互相考一考

　　教學反思
　　1. 在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點
　　2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。
　　3. 在這節課中，我已經了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發揮幼兒能力。
　　4. 這節課中，師幼配合的很好，但教學有些小學化了。
　　5. 自己的優勢是：能帶動并引導教學，使教學順利的完成
　　自己的不足是：教學小學化。
　　6. 在以后的教學中，我會把小學的教學方法適當的應用到幼兒教學中，同時應用更多的幼兒教學方法。
　　7. 如果讓我從新上一節課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學
　　8. 幼兒教學是一門科學，它與小學教育不同。

小百科：加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序并不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序并不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

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