大班數學優質課教案《逐級分類》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性，學習按不同特征（肯定或否定特征）進行三次逐級分類；培養思維的多角度性，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園大班數學優質課《逐級分類》含反思教案吧。
目標
學習按不同特征（肯定或否定特征）進行三次逐級分類；培養思維的多角度性。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
發展目測力、判斷力。
準備
《娃娃臉》幻燈片1張（NO.93），如圖示；幾何圖形拼板（同圖中個形狀）各組1份，《娃娃臉》逐級分類練習圖紙（見練習冊NO.11）幼兒每個1張，彩色筆。
過程
（一）找不同
放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀察比較：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢？（大小不同、膚色不同、臉形不同）如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個呢？讓幼兒分類數數（大臉：6個、小臉：6個；紅臉：4個、黃臉：4個，綠臉：4個，圓臉：6個，方臉：6個）。
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每組幼兒將幾何圖形板合作進行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。
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幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標志檢查各級分類圖中，少了誰，補畫上去。
建議
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�。ǘ┬〗M合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入，并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結果。
（三）幾何圖形片可選自《兒童數形寶盒》
課后反思：
整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。活動進行的很成功。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。
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