幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5的守恒》含反思

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5的守恒》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-30 作者：乖乖的寶貝

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中班數(shù)學(xué)教案《5的守恒》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式，發(fā)展想象力，不受物體大小和排列順序的影響，初步感知5的守恒，在游戲中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《5的守恒》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、不受物體大小和排列順序的影響，初步感知5的守恒。
　　2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式，發(fā)展想象力。
　　3、在游戲中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
　　5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、三只小豬的圖片、15個(gè)蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。
　　2、教師演示板、幼兒插板。

　　活動(dòng)過程：
　　一、思維訓(xùn)練：“圣誕老人躲閃”
　　1、講解玩法：圣誕老人向上，請(qǐng)你拍拍手；向下，請(qǐng)你跺跺腳；向左，請(qǐng)你抬舌頭；向右
　　請(qǐng)你拍拍肩；躲到背后，請(qǐng)你點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　2、幼兒游戲。

　　二、情境游戲，初步感知5的守恒。
　　1、故事導(dǎo)入，初步感知蛋的不同排列樣式。
　　師：森林里的三只小豬看到這么好的天氣也出來玩了。（教師講述故事內(nèi)容）
　　師：它們都說自己的蛋多，結(jié)果爭吵起來！小朋友，你能告訴它們正確的答案嗎？
　　2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式，感知數(shù)的守恒。
　　師：誰來說說三只小豬到底撿到了多少蛋呢？為什么？
　　3、教師小結(jié)：
　　師：這下大家都明白了，這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排的、還是堆在一起的，我們通過數(shù)一數(shù)的辦法知道了它們都是一樣多的，豬兄弟們每人都撿到了5個(gè)蛋。

　　三、借助演示板，進(jìn)一步感知5的守恒。
　　1、出示各種不同的排列樣式，充分觀察。
　　師：我這里還有一些棋子寶寶，請(qǐng)你也來說說它們誰多誰少？
　　2、幼兒討論、交流。
　　3、小結(jié)：大家用數(shù)一數(shù)的方法知道了，不管這些棋子怎么排、怎么變，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是5個(gè)。

　　四、幼兒操作，嘗試插出不同的排列樣式。
　　1、借助插板，按要求插出各種樣式。
　　師：請(qǐng)大家輕輕從插板里取出5個(gè)紅色的棋子，橫著插一插。（再拿出5個(gè)黃棋子豎著插一插……）
　　2、經(jīng)驗(yàn)交流、共享。
　　3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式，體驗(yàn)成功。
　　師：請(qǐng)大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你還能插出幾種不同的花樣？
　　4、教師小結(jié)：雖然只有5個(gè)棋子，但是在大家的積極動(dòng)腦下可以插出許多種不同花樣，我發(fā)現(xiàn)小朋友們可真能干！

　　五、游戲：馬蘭花
　　師：我們一起來玩一個(gè)游戲“馬蘭花”，要聽清楚我的要求哦！

　　教學(xué)反思
　　通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動(dòng)方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個(gè)性化發(fā)展。