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幼兒園大班教案《對(duì)稱》含反思

數(shù)學(xué)教案    日期:2019-12-31    作者:︶ㄣ彯逸尐蘇
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大班教案《對(duì)稱》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解對(duì)稱的含義,能正確的判斷圖形是否對(duì)稱,初步感受圖形的對(duì)稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半,快來(lái)看看幼兒園大班《對(duì)稱》含反思教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1.初步感受圖形的對(duì)稱性。
  2.理解對(duì)稱的含義,能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。
  3.根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。
  4.大膽說(shuō)出自己對(duì)對(duì)稱的理解。
  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀
  2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形
  3.課件

  活動(dòng)過(guò)程:
  一、故事導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣。
  1.師:在一個(gè)王國(guó)里住著一位善良的公主,有一天王國(guó)里來(lái)了位可惡的巫師,她把公主關(guān)了起來(lái),并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主,但都沒能闖過(guò)這些難關(guān)。小朋友,你們?cè)敢怅J難關(guān)來(lái)救出公主嗎?

  二、在探索、感知、判斷中理解對(duì)稱的含義。
  第一關(guān):找對(duì)稱的紅心
  第二關(guān):折一折
  第三關(guān):找對(duì)稱
  第四、五關(guān):畫對(duì)稱圖形

  三、制作對(duì)稱圖形
  1.要求:這些禮物都只有另一半,誰(shuí)能把它們變完整呢?
  2.幼兒操作

  四、延伸
  1.你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎?(對(duì)稱王國(guó) )
  2.對(duì)稱王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱圖形,我們下次再一起到對(duì)稱王國(guó)里玩一玩,好不好?

  活動(dòng)反思:
  本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成,整個(gè)活動(dòng)清晰流暢,能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱的含義,寓教于游戲中。活動(dòng)中,我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn):
  1.在幼兒用筆操作時(shí),應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位,坐在小椅子上,這樣有助于孩子的操作。
  2.第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記,這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。
  3.操作時(shí),第五關(guān)畫的圖形有點(diǎn)復(fù)雜,可以適當(dāng)?shù)母暮?jiǎn)單一點(diǎn)。

小百科:對(duì)稱,就是物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)。晶體具有對(duì)稱性,這表現(xiàn)在晶體外形上是相等的晶面、晶棱和角頂有規(guī)律的重復(fù)出現(xiàn)。晶體具有對(duì)稱性的原因不同于其他物體。

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