大班音樂優秀教案《歌唱春天》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞，感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌，體驗通過自己探索學會唱歌的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優秀《歌唱春天》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
　　2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
　　3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
　　4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備
　　圖譜每人一張

　　活動過程
　　一、導入活動。
　　師：現在是什么季節是啊?(春天)
　　老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

　　二、學唱歌曲。
　　1.感受歌曲旋律。
　　(1) 幼兒聽樂曲。
　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?
　　(2) 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
　　2.學唱歌曲《歌唱春天》
　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
　　(1)老師范唱歌曲。
　　提問：你聽到了什么?
　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。
　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法?
　　(2)學習使用圖譜記憶。
　　師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)
　　這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)
　　A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。
　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)
　　把空白格子的數字，報上來!(6.7.8.11.12)
　　師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?
　　看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
　　師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)

　　教學反思
　　1.第一課時，歌唱教學。
　　（1）運用欣賞激發幼兒學習興趣。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產生興趣。
　　（2）圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內容取材于幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更游戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現與表達。
　　（3）回憶生活中的美景，創編歌詞。活動的最后我利用活動前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環節會很樂意來創編，特別是愿意來唱唱自己創編的歌詞。
總的來說，我對第一課時比較滿意，我采用了一些小策略基本達成活動的目標。
　　2．第二課時，舞蹈教學。
　　（1）唱唱歌曲，回憶音樂節奏。活動時我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學習舞蹈做準備。
　　（2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作這個環節中，當我出示了圖示后，就開始講解動作，并讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對“美”的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現的機會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作。
總的來說，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。

小百科：春天，春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。

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