大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《猴哥請(qǐng)幫手》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌，通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言《猴哥請(qǐng)幫手》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
　　2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。
　　3、在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
　　4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、布置小賣店的場(chǎng)景和各種商品
　　2、小猴子頭飾和其他動(dòng)物頭飾若干
　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：
　　1、情景表演
　　以情景表演的形式，引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時(shí)的辛苦和猴哥想請(qǐng)小幫手的心理活動(dòng)。
　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”后，組織幼兒圍繞下列問題進(jìn)性談話：
　　（1）猴哥想請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)幫手？
　　（2）猴哥為什么一個(gè)幫手也沒找到？
　　（3）你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點(diǎn)嗎？
　　3、游戲招聘會(huì)
　　猴哥舉辦“招聘會(huì)”，向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
　　4、續(xù)編兒歌
　　（1）幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點(diǎn)，為它們安排合適的崗位。
　　（2）續(xù)編兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行續(xù)編兒歌的活動(dòng)。
　　（3）鼓勵(lì)幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進(jìn)行朗誦。
　　5、錄音活動(dòng)
　　教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進(jìn)行錄音，并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓
　　幼兒充分感受猴哥請(qǐng)來(lái)的“小幫手”們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧系谋憩F(xiàn)。
　　6、游戲購(gòu)物
　　教師組織幼兒玩“購(gòu)物”的游戲，引導(dǎo)幼兒在“購(gòu)物”的過程，進(jìn)一步感受猴哥請(qǐng)來(lái)的幫手都是很能干的……從而學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
　　兒歌猴哥請(qǐng)幫手
　　（自編）猴哥開個(gè)小賣店，（續(xù)編）猴哥開個(gè)小賣店，
　　各種商品挺齊全，各種商品挺齊全，
　　猴哥從早忙到晚，猴哥從早忙到晚，
　　累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。
　　猴哥想請(qǐng)小幫手，猴哥想請(qǐng)小幫手，
　　這個(gè)幫手要能干。這個(gè)幫手要能干。
　　猴哥想請(qǐng)小花貓，猴哥請(qǐng)來(lái)小花貓，
　　不行小貓嘴太饞。小貓當(dāng)上收銀員。
　　猴哥想請(qǐng)小黑豬，猴哥請(qǐng)來(lái)小黑豬，
　　不行小豬有點(diǎn)懶。小豬干活搶在先，
　　猴哥想請(qǐng)小青蛙，猴哥請(qǐng)來(lái)小青蛙，
　　不行青蛙個(gè)子矮。青蛙認(rèn)真當(dāng)保安
　　猴哥想請(qǐng)小烏龜，猴哥請(qǐng)來(lái)小烏龜，
　　不行烏龜動(dòng)作慢。烏龜開車跑得歡。
　　找呀找呀看呀看，猴哥學(xué)會(huì)看優(yōu)點(diǎn)，
　　越找越看心越煩。請(qǐng)的幫手都能干。
　　一個(gè)幫手沒找到，猴哥心里不再煩，
　　你說(shuō)猴哥該咋辦？高高興興掙大錢。

小百科：幫手，指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人；助手。

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