小班美術教案《快樂的顏色》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣，通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受，體驗想象創造各種圖像的快樂，快來看看幼兒園小班美術《快樂的顏色》含反思教案吧。

　　教學目標
　　1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
　　2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。
　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
　　4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　設計意圖
　　每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。

　　教學準備
　　1.感受生活中的色彩。
　　2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。
　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
　　活動難點：
　　參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

　　教學過程
　　一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。
　　1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?
　　2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
　　3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

　　二、引出幼兒感受色彩的情緒。
　　書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

　　三、畫一幅畫快樂的顏色。
　　(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?
　　(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。
　　(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。
　　(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　四、展示作品并討論。
　　哪幅畫最快樂?
　　它用了哪些顏色?
　　它講了一個什么故事?

　　活動延伸：
　　游戲：色彩娃娃抱一抱。
　　教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

　　活動反思
　　《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

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