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大班音樂(lè)課教案《小格桑》

音樂(lè)教案日期：2020-01-28 作者：浮世年華

【www.888bfw.com - 幼兒園音樂(lè)教案】

大班音樂(lè)課教案《小格桑》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒習(xí)藏族舞步：三步一抬，體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)課《小格桑》教案吧。

　　我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班韻律活動(dòng)《小格桑》。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子在開(kāi)心時(shí)都會(huì)手舞足蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂(lè)活潑、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優(yōu)美的動(dòng)作渲染孩子，把活動(dòng)的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

　　難點(diǎn)是：
　　學(xué)習(xí)用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演風(fēng)格。運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因?yàn)橐魳?lè)是一門表情藝術(shù)、表演藝術(shù)，音樂(lè)以其獨(dú)特的語(yǔ)言形式作用與人們的感官，通過(guò)表演演唱使聽(tīng)眾感受音樂(lè)的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂(lè)趣;
　　2、學(xué)習(xí)藏族舞步：三步一抬;
　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演;
　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一.小鳥飛入教室
　　幼兒跟著音樂(lè)小鳥飛入教室

　　二.復(fù)習(xí)歌曲
　　幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

　　三．復(fù)習(xí)藏族舞步的基本動(dòng)作。
　　1.集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步。
　　2.放音樂(lè)，幼兒跟著一起做踏點(diǎn)步。
　　3.集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步（請(qǐng)一幼兒示范踏點(diǎn)步）。
　　4.放音樂(lè)，幼兒跟著一起做退踏步。

　　四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風(fēng)格、特點(diǎn)
　　1.師：老師帶來(lái)了一段西藏的舞蹈，請(qǐng)小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？
　　2.幼兒欣賞。
　　3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，也可以跳一跳，用動(dòng)作表示。
　　4.小結(jié)：原來(lái)西藏人民跳的舞，給人感覺(jué)很豪放的。

　　五、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
　　1.告訴幼兒用學(xué)過(guò)的西藏舞步再配上其它動(dòng)作為"小格桑"編成舞蹈來(lái)跳。
　　2.教師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動(dòng)作。（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節(jié)）
　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，集體學(xué)一學(xué)。
　　4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完。
　　5.幼兒跟著音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行完整地跳舞蹈。
　　6.欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"
　　7.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈"小格桑"。