大班音樂課教案《小小帆船》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受和表現休止符，體驗游戲的快樂，感受和表現3/4拍節奏，能大膽表現歌曲的內容、情感，快來看看幼兒園大班音樂課《小小帆船》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1．感受和表現3/4拍節奏。
　　2．感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
　　3．能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　4．學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　重點難點：
　　感受和表現3/4拍節奏。

　　環境與材料：
　　1．小帆船圖片3-4個。
　　2．音樂錄音帶。

　　重點指導：
　　感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
　　一次備課
　　學說歌詞
　　--播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
　　--教師與幼兒一起總結歌詞。
　　--再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
　　--第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
　　學唱歌曲
　　--教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
　　--歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始
　　游戲"小帆船"
　　--玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。
　　--教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

　　活動反思：
　　本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
　　學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
　　在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。
　　在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。

小百科：帆船（Sailboat）是利用風力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

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