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大班語言教案《大鯨魚在海邊》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂，在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園大班語言《大鯨魚在海邊》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
2. 懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3. 幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5. 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動準(zhǔn)備：
視頻，海浪的音效，故事PPT。
活動過程：
一、 導(dǎo)入
(意圖：交流去海邊的經(jīng)驗(yàn)，引出故事。)
1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)
2. 你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?
3. 小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧!
二、 分段欣賞故事，思考問題。
(意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)
1.可怕的大鯨魚
(1) 大鯨魚為什么要來到海邊?
(2) 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?
(3) 海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?
(4) 小動物們會怎么做?為什么?
2.救救大鯨魚
(1) 大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)
(2) 聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想?
(3) 本來都很害怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?
(4) 小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。
3.小動物有辦法
(1) 有什么好辦法嗎?
(2) 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)
(3) 這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動作)
(4) 大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?
(5) 小猴和老虎分別是怎么做的?
(6) 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?
(7) 為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢?
(8) 小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。
三、 完整講述，交流啟發(fā)。
(意圖：懂得幫助周圍的人。)
1、 小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?
2、 為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚?
3、 小結(jié)：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。
小百科：鯨魚，是哺乳綱下設(shè)的一個傳統(tǒng)分類單元，包含現(xiàn)存約 90 種體態(tài)似魚、皮膚裸露的水生哺乳動物和它們已滅絕的早期親族，統(tǒng)稱 鯨類 或 鯨豚類，習(xí)慣上體型大者稱鯨（英：Whales），小者稱豚（英：Dolphins）。大部分棲息于淺海，少數(shù)幾種棲息于淡水。
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