大班數學教案《按物體量的差異性排序》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒掌握并發現物體的序列規律，觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進行排序，培養幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數學活動，快來看看幼兒園大班數學《按物體量的差異性排序》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進行排序。
　　2.掌握并發現物體的序列規律。
　　3.培養幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數學活動。
　　4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：
　　課件、地墊20個、數字1-10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。

　　活動過程：
　　一、導入教學：
　　師：今天老師要帶著大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發吧！
　　1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。
　　2.提出問題：
　　①在歌曲中聽到了什么？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。

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