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大班數學教案《按物體量的差異性排序》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒掌握并發現物體的序列規律，觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進行排序，培養幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數學活動，快來看看幼兒園大班數學《按物體量的差異性排序》含反思教案吧。
活動目標：
1.觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進行排序。
2.掌握并發現物體的序列規律。
3.培養幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數學活動。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
課件、地墊20個、數字1-10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。
活動過程：
一、導入教學：
師：今天老師要帶著大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發吧！
1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。
2.提出問題：
①在歌曲中聽到了什么？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。
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