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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《湊十法的初步認(rèn)識(shí)》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-02-20 作者：唯你懂我訫

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大班數(shù)學(xué)教案《湊十法的初步認(rèn)識(shí)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒經(jīng)歷知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，知道如何湊十，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化思想，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《湊十法的初步認(rèn)識(shí)》含反思教案吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，知道如何湊十。
　　2、經(jīng)歷知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化思想。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　1、重點(diǎn)：掌握湊十法。
　　2、難點(diǎn)：理解湊十法的思維過(guò)程，能完整敘述思維過(guò)程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　小猴子圖片、桃子圖片、2行5列的大表格一張

　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、復(fù)習(xí)10加幾。
　　為感受湊十法的優(yōu)越性奠定基礎(chǔ)。
　　1、師出示課件卡片：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了10加幾的加法，有一只聰明的小猴子想考考大家(課件出示小猴子)，有沒(méi)有信心?請(qǐng)看大屏幕： 10+1=( ) 10+7=( ) 10+3=( ) 10+8=( ) 10+5=( ) 10+6=( ) 10+2=( ) 10+4=( ) 10+9=( )
　　2、小結(jié)：10加幾等于十幾。

　　二、看盒子說(shuō)數(shù)。讓孩子們?cè)陬^腦中將盒子建成10的模型。
　　師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，小猴要送大家一個(gè)禮物，(出示空盒子)這個(gè)盒子非常神奇，能幫助我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。想知道它的秘密嗎?
　　1、先來(lái)仔細(xì)觀察一下：一共有幾個(gè)格子?
　　2、如果每格裝一個(gè)菠蘿，一共可以裝多少個(gè)?
　　3、出示9個(gè)菠蘿圖：現(xiàn)在有幾個(gè)菠蘿?怎么知道的?
　　4、出示8個(gè)、7個(gè)菠蘿圖，提問(wèn)同上，感受8加2和7加3的模型。
　　5、出示10個(gè)菠蘿圖，問(wèn)答后小結(jié)：裝滿就正好是10個(gè)。

　　三、小動(dòng)物們的問(wèn)題。
　　體會(huì)湊十的優(yōu)越性，初步感受湊十需要從一個(gè)數(shù)里分出一部分和另一個(gè)數(shù)組成10。
　　1、小猴的桃子，9+3。引出湊十法，從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。
　　(1)出示10個(gè)格子的盒子裝有9個(gè)桃子，盒子外面有3個(gè)。師背景敘述：愛(ài)勞動(dòng)的小猴幫媽媽摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是幾個(gè)?(9個(gè))今天又摘了幾個(gè)?(3個(gè))。
　　(2) 根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息能解決什么問(wèn)題(提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題)?(兩天一共摘了多少個(gè)桃子)
　　(3)你知道嗎?怎么知道的?可能出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)和湊十法，對(duì)于前兩種請(qǐng)學(xué)生上黑板演示一遍即可，湊十法做重點(diǎn)分析。教師對(duì)湊十法的引導(dǎo)語(yǔ)：從外面拿一個(gè)放進(jìn)去裝滿正好是10個(gè)(板書10)，10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解，提問(wèn)：聽(tīng)明白他的想法了嗎?誰(shuí)來(lái)再說(shuō)說(shuō)?/一樣想法的請(qǐng)舉手，再來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)其它孩子評(píng)價(jià)，教師定性評(píng)價(jià)語(yǔ)：不僅快，而且一眼就看出一共是 12個(gè)。
　　(4) 教師在課件上圈出盒子，小結(jié)：將盒子裝滿湊齊10個(gè)，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又簡(jiǎn)便。這真是一個(gè)有魔力的盒子，只要你將它喂飽(裝滿)它就告訴你答案。結(jié)語(yǔ)：湊十是一種簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算方法。
　　教師小結(jié)：脫離實(shí)物進(jìn)行湊十。
　　1、說(shuō)圖意、提問(wèn)、列式。
　　2、說(shuō)計(jì)算過(guò)程。提問(wèn)：怎么湊十?

　　活動(dòng)反思：
　　湊十法題型是我們大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)附加內(nèi)容，要上這一節(jié)活動(dòng)也是根據(jù)我們幼兒園的實(shí)際情況，同時(shí)也是應(yīng)我們家長(zhǎng)的要求而添加的。剛開(kāi)始我們年級(jí)組要上這堂課時(shí)也經(jīng)過(guò)了研討，可是我們并沒(méi)有決定要設(shè)計(jì)哪個(gè)游戲。
　　數(shù)學(xué)課是比較抽象也比較深?yuàn)W的，于是在決定上這一節(jié)活動(dòng)課時(shí)我也是想了很多的方法。