大班音樂教案《巡邏兵進行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能大膽地用肢體動作表現樂曲三種不同的節奏，能感受樂曲雄壯有力的風格，理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象，學習看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《巡邏兵進行曲》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能感受樂曲雄壯有力的風格，理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。
　　2、能大膽地用肢體動作表現樂曲三種不同的節奏。
　　3、學習看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。
　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：
　　音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等

　　活動過程：
　�。ㄒ唬┮园缪菅策壉�角色律動進場
　　引導幼兒說說學巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。

　　（二）出示圖譜，引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
　　1、在這張圖譜里，你發現了什么？（士兵的顏色、大小等不同）
　　2、反復記號代表了什么意思？（知道記號內的圖譜要重復演奏一次）
　　3、圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收�。�
　　4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導幼兒練習準備動作）

　　（三）聽音樂看圖譜用多種方式練習節奏
　　1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節奏。
　　2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。
　　3、聽音樂用拍打椅子的方式表現巡邏兵整齊的腳步聲。

　　（四）持樂器為樂曲伴奏
　　1、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
　　（1）引導幼兒發現樂曲①用三角鐵演奏，樂曲②用三角鐵和響板一起演奏，樂曲③用三種樂器一起演奏。
　�。�2）提醒幼兒三角鐵要連續演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。
　　2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
　　3、幼兒交換樂器，完整聽音樂看指揮演奏樂曲
　　教師小結幼兒演奏情況

　�。ㄎ澹┞犚魳吩俅伟缪萆駳獾难策壉�結束活動。

　　活動反思：
　　由課題組李紅老師執教的這節《巡邏兵進行曲》，在聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結束活動，從本課的教學內容來看，知識性較強，對于二期課改對音樂教學提出的淡化知識點的要求來看，好像是相背的，但是淡化知識點不等于不要，要把握好知識性與審美體驗之間的度，我們認為關鍵在于怎樣來教，舊的教學模式是以知識傳授為主的、單向傳輸的過程，但新的理念認為，教學的目標不僅僅是知識的傳授，還包括學生對學習過程的理解、學習方法的掌握，在這一思路的指導下，我教研組對本課時作以下教學預設。
　　課的開始部分安排了學生聽進行曲進教室，為欣賞作鋪墊�；�礎部分請學生看譜視唱，并復習已經學過的反復記號，為下一步新授反復記號教學作了熱身。D.C的意思是從頭反復，D.S的意思是從*$*記號處反復至fine結束，可以結合原來學過的反復跳躍記號使用。針對D.C與D.S的教學，教師在講解了兩種反復記號的不同后，通過多媒體課件，用幼兒喜愛的動畫人物來代表音樂語匯，請幼兒來說一說演唱順序，隨后在練聲曲中請幼兒加以運用，把復雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進，把枯燥的樂理知識解說的生動有趣，幼兒也能很快將復雜的D.C與D.S區別清楚并加以運用。
　　在主教材《巡邏兵進行曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發幼兒的學習興趣，并在猜的過程中展示實物，幼兒為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學習氣氛高漲，在不斷的成功中體驗學習的快樂。在第二主題的聽賞中，教師設計了要求："說說這首進行曲在描繪怎樣一個場景�？梢哉堄變哼吢犨吥７乱幌隆�"讓幼兒有目的地聽，這是培養幼兒良好聆聽習慣地有效方法，通過聽來感受樂曲節奏、樂器音色、曲調所包含的感情等等，并經由教師介紹來了解樂曲的創作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認識，并模仿打擊小軍鼓的節奏，不僅調節了課堂氣氛，還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復聽樂曲時，由于樂曲較長，為了避免枯燥，老師不僅引導學生認真聆聽音樂，還組織學生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動，這種活動方式，突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統教學模式，而代之以一種"以學生為主體、師生互動、學生主動探索研究"的教學模式，而這種模式更適合幼兒的需求。
　　從《音樂課程標準》的解讀中，３～６歲的兒童，仍然以形象思維活動為主，從音樂教學的角度看，由于他們的生活范圍和認知領域進一步擴展，感受體驗與探索創造的能力增強，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內容。在本課時的結束部分，安排了欣賞最著名的進行曲《拉德斯基進行曲》，帶領幼兒體驗維也納金色殿堂的偉大，體驗與樂隊指揮互動的興奮，主要目的是培養幼兒對學習音樂的興趣，與本課時的進行曲主題相呼應。
　　強調學習者對音樂實踐活動的參與，也就是說，對音樂的學習應在豐富多彩的實踐活動中進行�？v觀本節課，從反復記號的學習，到近距離接觸管樂器，再到全體參與互動，所有的教學設計都讓幼兒在音樂活動中學習，這是一次有益的實踐。

小百科：進行曲主要是軍隊中用來統一行進步伐一致的要求，以偶數拍作周期性反復，常用2/4 ，4/4 的拍子。

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