大班教案《營養寶塔》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設計營養食譜，了解營養寶塔的結構及其每層食物的組成，培養幼兒不偏食、挑食的好習慣，快來看看幼兒園大班《營養寶塔》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.了解營養寶塔的結構及其每層食物的組成。
　　2.學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設計營養食譜。
　　3.培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
　　4.初步了解食物的小常識。
　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動重點難點
　　重點:了解營養寶塔的及其每層食物的組成。
　　難點:學習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設計營養食譜。

　　活動準備
　　1.《營養寶塔》多媒體課件
　　2.畫紙，畫筆
　　3.帶有金字塔的畫紙，各種食物貼紙

　　活動過程
　　一、開始部分
　　(一)設置情境，引起幼兒興趣。
　　教師;老師昨天碰到了小兔子，它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決，你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養餐廳，但是它不知道餐廳里應該做些什么食物，小朋友們幫它想一想營養餐廳可以放些什么食物?
　　幼兒;薯片，可樂，炸雞……
　　教師;剛才小朋友們說了很多食物，這些都是你們最喜歡吃的。(教案出自：快思教案網)但是小兔子想開的是營養餐廳，你們說的這些食物是富含營養的嗎?
　　幼兒思考……
　　教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以根據這座寶塔來幫助小兔子設計食譜，我們一起來看一下這座寶塔吧!

　　二、基本部分
　　(一)了解營養寶塔圖
　　1.教師播放課件，讓幼兒觀察營養寶塔結構圖。
　　教師;營養寶塔一共有幾層?
　　幼兒;五層。
　　教師;對，營養寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。
　　幼兒;第一層最大，第五層最小。
　　教師;對，在營養寶塔中，第一層是谷類和薯類，比如米飯，饅頭，玉米，小米等，它占的面積最大，說明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類，比如我們常吃的蘋果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點，說明蔬菜水果中含有很多營養，我們也要多吃;第三層是魚，蛋，肉，也占了較大的空間，說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營養成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多;第四層的是水和牛奶，說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調味品，它們占的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。
　　(二)知識經驗遷移
　　1.教師提問幼兒常吃的食物。
　　2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應的放進營養寶塔中。
　　(三)游戲:拼搭營養寶塔
　　1.教師講解游戲規則。
　　教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養寶塔，現在我們一起來拼搭自己的營養寶塔吧!
　　2.幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。
　　3.教師與幼兒共同驗證。
　　(四)自己設計營養食譜。
　　1.教師:小朋友們都認識了營養寶塔，那我們來試試為小兔子的營養餐廳設計食譜吧，看看哪個小朋友設計的食譜又好吃又有營養。
　　2.教師發放圖紙和畫筆。
　　3.幼兒設計完營養食譜后與同伴交流。

　　三、結束部分
　　1.教師:小兔子收到了小朋友們設計的營養食譜，它說這些食譜看起來又有營養又好吃，一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現在小兔子的難題解決了，咱們的手工區也準備好了，小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物，小朋友們快去試試吧!

小百科：營養指人體消化、吸收、利用食物或營養物質的過程，也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程，包括攝取、消化、吸收和體內利用等。

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