大班健康教案《玩木梯》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒發展平衡性、協調性、靈敏性，展幼兒走、跳、爬、鉆，提高幼兒的創造性和合作能力，快來看看幼兒園大班健康《玩木梯》含反思教案吧。

　　教學意圖：
　　根據大班幼兒能力發展水平和社會性發展所需，結合他們愛運動的特點，設計了本次大班健康《玩木梯》活動。豐富幼兒對梯子的認識，激發孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　教學目標：
　　1.展幼兒走、跳、爬、鉆。
　　2.發展平衡性、協調性、靈敏性。
　　3.提高幼兒的創造性和合作能力。
　　4.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　教學準備：
　　木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

　　教學過程：
　　一、認識木梯。
　　1.木梯名字。
　　2.木梯結構。

　　二、木梯多種玩法。
　　1.利用木梯進行走的練習。
　　2.利用木梯進行跳的練習。
　　3.利用木梯進行攀爬練習。
　　(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。
　　(2) 游戲：“消防員”。
　　①介紹游戲玩法。
　　②在老師指導下玩游戲。
　　4.鉆的練習。
　　將梯子兩端抬起一定高度進行游戲“鉆隧道”。
　　玩法：消防員要回消防隊了，在回去的路上要經過一條長長的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到 “隧道”，要低下頭，彎腰行走。”

　　三、教師小結游戲情況。
　　放松活動
　　放松音樂做放松動作。開梯子火車回教室。

　　教學反思：
　　整個活動教師作為引導者、支持者、合作者的身份來激發幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒主動參與意識與能力。梯子對于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對梯子產生強烈的探究欲望，活動充分發揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學會相信自己，做一個自信、勇敢的人。通過活動，培養幼兒創新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細和意志堅強的品質，體驗玩梯快樂。

小百科：木樓梯是一種木質樓梯，為房屋中常見的建筑結構。木質材料加工和安裝的樓梯，多為裝飾性小型樓梯。樓梯的扶手、體柱和欄桿等構件，市場上均有成品出售，其造型形式和藝術風格，可與木質護墻板、木質材料裝飾吊頂、硬質木板、裝飾大門及木制家具等相協調。

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