大班音樂優秀教案《摘草莓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在圖譜的幫助下演唱歌曲，感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲，積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優秀《摘草莓》含反思教案吧。

　　活動來源：
　　在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內容也有些情節性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設計得比較難把握。于是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，并開展了此活動，應該說活動選材的靈感完全來源于學習，來源于書本。

　　活動目標：
　　1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。
　　2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
　　3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。
　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：
　　圖譜。

　　活動過程：
　　一、練聲。“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”學習歌曲。
　　1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內容。
　　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”
　　“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。
　　2、再次欣賞教師范唱。
　　“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”
　　根據孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。
　　擺放圖譜。
　　“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一起來看一看。”
　　3、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。
　　“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”

　　二、練習兩個聲部。
　　1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
　　“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”
　　“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”
　　2、教師唱第一聲部，并用體態提示幼兒演唱第二聲部。
　　“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”
　　3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。
　　“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”
　　結束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

　　教學反思：
　　1、圖譜與歌曲的結合。
　　在活動前，我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部，吸引、調動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。
　　2、動作與歌曲的結合。
　　由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
　　3、活動流程層層遞進，過渡流暢。
　　用《摘蘋果》的曲調來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學習新歌，再加入第二聲部，環節層層遞進、環環相扣。
　　過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。
　　當然，“有完美的教案，沒有完美的課堂。”課堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

小百科：草莓（英文學名：strawberry、拉丁學名：Fragaria × ananassa Duch.），多年生草本植物。高10-40厘米，莖低于葉或近相等，密被開展黃色柔毛。

【大班音樂優秀教案《摘草莓》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思

• 幼兒園大班音樂優質課教案《小鳥和大樹的游戲》含反思

• 幼兒園大班音樂教案《蠶豆花》含反思

• 幼兒園小班音樂教案：貓和老鼠

• 幼兒園小班教案《五彩圈》含反思

• 幼兒園中班音樂教案：小小理發店

• 幼兒園大班音樂教案《洋娃娃跳舞》含反思

• 幼兒園小班教案《我會轉》

• 幼兒園大班音樂教案《蓋房子》含反思

• 大班健康教案《情緒變化多》 

• 幼兒園托班音樂活動：抓蝴蝶

• 幼兒園大班教案《土耳其進行曲》含反思