大班教案《認識鳥》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達，認識鳥的外形特征及其對人類的益處，感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的情感，快來看看幼兒園大班《認識鳥》含反思教案吧。
活動目標：
1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。
2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的情感。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字
活動過程：
一、 活動導入
1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。
師：猜猜是什么鳥？
（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）
（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）
（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）
（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
二、 鳥的外形特征
1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。
2、 集中交流：你們發現鳥類的外形有什么共同的特征嗎？
師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋·······
三、啟發性提問
1、師：會飛的動物都是鳥嗎？（蝙蝠、蝴蝶）
師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎？（烏龜、蛇等）
師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？（鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝）
師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們為家禽。
四、鳥是人類的好朋友
（1）幼兒討論：
師：你喜歡小鳥嗎，為什么？
（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥
森林醫生——啄木鳥
捕鼠能手——貓頭鷹
學舌高手——鸚鵡
預測天氣——燕子
師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束（歌曲）
師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
活動反思：
活動一開始，我帶幼兒欣賞鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我帶幼兒進入下一環節“鳥的特征”的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環節我通過各種教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
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