教育隨筆：孩子的敏感期

　　園里的領導們一直帶領著我們學習，最近加上讀書月活動的開展，我們老師自己也都購買了一些書籍，以便學習更多的育兒經驗。我最近一直再看捕捉孩子的敏感期，原本一些不理解的事情通過看書也已經慢慢的找到了答案。一顆石頭粒，一根小線頭，一片小紙屑這些看似微小的東西絲毫不會引起我們成人的注意，但是這些都是吸引孩子們的好東西，所以蒙臺梭利說：“兒童對細小事物的觀察與熱愛，是對已無暇顧及環境的成人的一種彌補”。

　　每個孩子都會有不同時期的敏感期。看到秩序的 敏感期時我想到了我們班的碩辰，由于感冒碩辰這幾天沒來上學，但當我看到秩序敏感期的時候腦海里想到的第一個人就是他。案例中的孩子無論做什么事情，都會依據自身內在的秩序來完成，否則他就會哭著說：不，并且把事情再重新做一遍。我們班的碩辰每次上廁所的時候必須要自己親手把小椅子推進桌子底下，有的時候因為那地方會多個小朋友這時候他的小椅子就會推不進去，而碩辰就會哭著自己硬要把小椅子推進去。不推進去他是不會去廁所的。午休睡覺的時候，我發現他在臨睡前必須把自己的小鞋子擺好而且放在床底下，稍微有一點亂他就會立刻起來擺鞋子。那時候我就十分的不理解這種行為，當時我想小椅子不用必須推進去的啊，回來還得繼續坐著上課。小鞋子擺好就行了不需要整整齊齊的。我很清晰的記得由于擺不進去椅子他哭了當時我還對他說徐碩辰沒事啊，我們很快回來又就坐下了。看了書以后，我才知道碩辰這個孩子現在正處于秩序的敏感期。想想當時就是不理解孩子的行為。要不然說每個孩子行為的背后都是有原因的呢。

　　秩序成習慣，習慣成自然，自然成人格，這一切來自于童年。秩序的敏感期的孩子這個時期程序和秩序給兒童以安全感，如果程序和秩序被打亂，會給兒童帶來極大的混亂和不適秩序是文明的基礎，對于成長中的孩子意味深長。

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