設計思路：
音樂游戲是大班幼兒最細歡的活動之一，青蛙捉害蟲也是大班幼兒非常了解的自然現(xiàn)象，通過信息技術將音樂與青蛙捉害蟲的情節(jié)故事相聯(lián)系，既能幫助幼兒在歡快的音樂節(jié)奏中感受捉害蟲的刺激經(jīng)歷，也能激發(fā)幼兒為會捉害蟲建立自信心和責任心，最終在快樂里收獲喜悅。
活動過程：
一、開始部分
故事開場，出示信件，通過動態(tài)送信幫助幼兒進入真實情境，青蛙先生寫了一封求助信，講述農(nóng)田災害，教師激勵幼兒學幫農(nóng)田捉害蟲。
二、基礎部分
1、根據(jù)青蛙先生的幫助，教師出示青蛙能手訓練圖示并與幼兒討論每張圖片的含義及動作。
2、播放音樂第一段，教師按照訓練圖譜1進行演示（舉杠鈴、騎行、游泳、跳遠跳高），幼兒仔細觀察，找準節(jié)奏。
3、師幼共同訓練，幼兒可以做不同于老師的動作表示上述四種運動，完成第一段樂曲，并來到一片小田地。
4、教師請幼兒在PPT上展示的小田地里練練手，這里通過點觸讓幼兒與白板互動，加強真實感受。看看誰能找到害蟲。（有的幼兒能找到，有的找不到）
5、教師總結找不到害蟲的原因（不僅要多練習還要有訣竅），提供青蛙先生的秘籍技法（“假裝看不見，猛地睜開眼”），幼兒根據(jù)音樂通過雙手捂住眼睛和猛的放開手來引逗害蟲。當雙手捂住眼睛時，害蟲可以肆意走動，當雙手張開時，害蟲就要定住不動否則青蛙就會看到抓住。出示圖譜2，教師做動作，幼兒學做。
6、播放第一、二段音樂，師幼共同完成鍛煉身體以及引逗害蟲的過程。（此時，配班教師頭帶害蟲頭飾扮演害蟲）
7、為了能夠捉住害蟲，教師繼續(xù)引導幼兒尋找捉害蟲的動作要領，出示圖譜3（伸手抓的同時伴隨蛙跳，當害蟲被真正抓到，就得自覺呆在提前準備好的小圈里），播放第三段音樂，幼兒學捉青蛙。
8、幼兒互換角色，根據(jù)圖譜反復練習捉青蛙的本領，被抓到的害蟲要站在指定的小圈里不能再逃脫，最后數(shù)數(shù)看誰捉到害蟲最多誰就是青蛙小能手。
三、結束部分
師幼總結，播放青蛙捉害蟲的視頻片段幫助幼兒了解。
反思：
整節(jié)教學活動都是幼兒通過電子課件的形式將捉害蟲的過程逼真還原，當幼兒體驗去田地捉害蟲時，那種激動、 興奮是可以從孩子們課堂的表現(xiàn)中看到的，這里的動作設計能很好的體現(xiàn)信息化資源對教學活動的支持，同時圖譜的呈現(xiàn)也清晰明了的幫助幼兒掌握了音樂，達到了活潑快樂的感受體驗。
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