小班科學好玩的沙子教案反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂，探索并感知沙子的基本特性，快來看看幼兒園好玩的沙子教案吧。

　　活動目標
　　1．探索并感知沙子的基本特性。
　　2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。
　　3．通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。
　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5．培養探索自然的興趣。

　　活動準備
　　1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。
　　2．每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。
　　3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。
　　4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
　　5．沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

　　活動過程
　　一、細細的沙
　　（一）美麗的沙
　　1．錄像畫面一；廣闊的沙漠
　　引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）
　　2．錄像畫面二：美麗的海濱
　　引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細，柔軟，濕的）
　　3．小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看）
　　自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。
　　（二）細細的沙
　　1．請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。
　　（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經老師引導后說出是顆粒狀的）。
　　2．兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。
　　自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。
　　3．引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）
　　4．請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
　　自評：幼兒以往有過玩水的活動經驗，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環節中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準確性。
　　5．為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動手加工濕沙子）
　　6．請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現象發生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。
　　7．每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫）
　　自評：此環節幼兒的興趣點最高，他們樂此不疲地反復用濕沙做各種自己喜歡的造型，如：坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等，起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型，但是經過驗證干沙做不成，而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的事實百思不得其解，雖然經過反復的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太理解沙中含鐵的現象，只停留在對吸鐵過程的興趣，因此應就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經驗。
　　（三）堅硬的水泥沙
　　1．請幼兒討論沙子的作用。
　　2．自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅固。
　　請每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說一說有什么感覺。（是軟還是硬）
　　3．把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。
　　（小結：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。）
　　活動延伸：引導幼兒玩建構游戲一一把積木當磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強。
　　自評：幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修，但對水泥沙的作用卻不很了解，幼兒通過此環節的操作、比較，知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結實的材料。
　　二、沙塵暴
　　（一）討厭的沙塵暴：請幼兒觀看沙塵暴的錄像
　　請幼兒討論：為什么會出現沙塵天氣？沙塵對人類有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……）
　　（二）“防治”沙塵暴
　　1．出示一盤沙土，請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。
　　2．出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。
　　請幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來？（植物的根把沙土固定住了）
　　請幼兒討論：
　　1．如何防治沙塵暴？
　　2．為什么種樹種草能防治沙塵暴？
　　延伸活動：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。
　　自評：幼兒對跟自己的生活有關的沙塵暴的危害有較多的了解，但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關系。
　　三、玩沙游戲
　　（一）過生日
　　玩法：將紙杯裝滿沙子，拍緊，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上當“蠟燭”，玩過生日的游戲。
　　（二）抗洪搶險
　　目標：通過抬、背、扛等動作，鍛煉幼兒的體能，培養幼兒的合作精神。
　　準備：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。
　　玩法：幼兒當抗洪戰士，分成若干組，每組人數相等。教師發令后，每組幼兒迅速把沙袋搬運到河邊，并疊放整齊。可以一人扛、背，也可以兩人抬。搬運沙袋多的那一組為勝。
　　（三）運糧入倉
　　目標：練習挖的動作，培養幼兒集體合作精神。
　　材料：玩沙工具（小桶、小鏟），兩個相同的大桶。
　　玩法：將幼兒分成兩組，以“運糧食”為主題，沙子當“糧食”，大桶為“糧倉”，幼兒當“運糧人”。“運糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧食”運入“糧倉”。比一比，看哪組最先把“糧倉”裝滿。

教學反思
　　沙子是幼兒最常見，也最愛玩的廉價的游戲材料，但以往大都停留在一些無目的的自由活動，本次活動的設計意圖在于通過教師精心準備而投放的游戲材料，有目的地引導環節的設計，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征、沙子對人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結論，因此，他們的興趣極高，不停地探索驗證，干沙做不成，而濕沙則很容易造型。本活動較好地體現了讓幼兒在玩中學習、玩中思考的教育思想。　

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