教育隨筆：晨間玩沙活動的感想

　　現(xiàn)如今，家長們都會利用身上的錢來買一些漂亮又不實用的玩具給幼兒玩。而一些最原始、最自然的一些玩具，往往會被大家所忽視。而這些自然玩具更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和發(fā)展幼兒的思維能力，就像我們身邊的沙子。如有的家長看見自己的孩子在玩沙，他們就會馬上遏制，告訴他們不要去玩，就怕沙子把孩子身上的衣服弄臟。其實，家長的這一個行為就是在遏制、是在秒殺幼兒的創(chuàng)造性思維;其實我們應(yīng)多讓幼兒去玩沙，這樣還能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象思維能力，他們會以沙為原材料進行構(gòu)思。在這種低結(jié)構(gòu)、沒有既定玩法的原材料對孩子而言有無限的發(fā)展可能。就像指南中所提到：“鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的食欲表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。”而創(chuàng)造力也是根據(jù)一定的目的和任務(wù)開展能動的思維活動，產(chǎn)生新認識，創(chuàng)造新事物的能力。

　　今天早上，我們班在晨間戶外活動中，是輪到玩沙子了。其實孩子是很向往玩沙游戲的，這玩沙中，孩子可以盡可能的依照自己的想法來進行游戲。現(xiàn)如今，幼兒園在玩沙池中還投放了許多其他的材料比如：PVC管，篩子，竹筒等等，讓幼兒在玩沙游戲中能多接觸生活中的用具。在早上的玩沙游戲中，大部分的孩子都是采取使用鏟子、桶等工具進行挖、運、堆沙子。但是只有彬彬一個小朋友拿著PVC管在沙子上往前推，一開始我也不是很明白他的想法。于是走過去問：“彬彬，你這是在干什么呢?”“我這是造路呢，我要造一條很平很平的路，這樣可以方便他們運沙子的小朋友了。”“那我想你這一條路還不夠，這只夠一輛車子通過呢。”“那我就再造一條，老師你看我的路修得平不平?”“你很棒，這條路修得真不錯。”聽到我的表揚，彬彬就更賣力了，一遍又一遍得修著路。只要有一個小朋友踩到了他的沙子路，他就會大聲叫著：“小心點，我的路還沒有修好，現(xiàn)在還不能踩呢，你可不要把我的路給踩壞了，等我修好了我會通知你們的。”這樣的游戲吸引了更多的同伴，也有更多的同伴加入了進來。

　　我們可以利用更多的材料進行更多的沙子游戲，但許多的小朋友還是局限在于玩沙的工具，挖一挖沙子，運一運沙子等等。但是彬彬卻能發(fā)揮想象力，玩出不一樣的。其實我們也可以通過晨談活動，把彬彬小朋友不一樣的玩法介紹給大家，也可以組織討論還可以怎么玩，這樣可以更好的激發(fā)幼兒的想像力，也能讓幼兒在下次玩沙游戲中，更好的發(fā)揮。

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