小班科學公開課教案《汽車開來了》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解它們與人們生活的密切聯系,認識幾種常見車輛,知道它們明顯的特征和主要功能,通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力,快來看看幼兒園小班科學公開課《汽車開來了》含反思教案吧。
活動目標:
1、認識幾種常見車輛,知道它們明顯的特征和主要功能。
2、了解它們與人們生活的密切聯系。
3、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
ppt課件《汽車開來了》、汽車喇叭音、紅綠燈標志牌
活動過程:
一、導入
師:老師今天聽見一個奇怪的聲音,我們一起來聽一聽這是什么聲音。
教師播放汽車喇叭音后,請幼兒猜猜是什么聲音。
師:說說你們都看見過什么車?它有什么用途?
鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。
二、觀看ppt課件《汽車開來了》
師:小朋友們看見過這么多車,也知道車的用途。那我們一起來玩個猜謎語游戲,請你猜猜我說的是什么車?
你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜一猜這是什么車?(電腦畫面出現出租車)
教師介紹出租車的外形特征(重點講解出租車標志燈)和它的功能。
要排隊等,車到站后,一個一個上車,(教案出自:快思教案網)要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現公共汽車)
教師講解公共汽車的外形特征(長長的身體,里面有許多座位)和功能。
有一個長長的車斗,可以裝上好多的貨物,猜猜這是什么車?(電腦畫面出現卡車)
教師講解卡車的外形特征(長長的車斗)和用途。
幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。
三、觀察比較
讓幼兒看圖片觀察這三種車,說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。
教師小結:不同的地方——名字不同,(教案出自:快思教案網)外形不同,用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪,車燈,車窗,駕駛室,方向盤,座椅。
四、游戲擴展
師:這些車都跑在路上到十字路口時要注意什么?
紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
我們來學做小司機,開著車子到馬路上去吧。
教師帶領幼兒踩線,邊唱《開開我的小汽車》邊開車,提示:注意行車線,到十字路口時遇到紅燈停,遇到綠燈行。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小百科:汽車,即本身具有動力得以驅動,不須依軌道或電力架設,得以機動行駛之車輛。廣義來說,具有四輪行駛的車輛,普遍多稱為汽車。
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