小班語言課教案《做風箏》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，學習一些新詞和短句，感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿，養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力，快來看看幼兒園小班語言課《做風箏》含反思教案吧。

　 【活動目標】
　　1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。
　　2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。
　　3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　  【活動準備】
　　課件、實物（竹竿、紙、線繩）

　　【活動過程】
　　1、導入活動
　　出示竹竿、紙、線繩
　　今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？（個別幼兒簡單說說。）小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？
　　2、講述故事前半段
　　（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）
　　（2）理解故事學習新詞圖一提問：
　　a、小猴是怎么玩竹竿的？
　　b、它很快就怎樣了？
　　圖二提問：
　　a、小熊是怎么玩卷紙的？
　　b、它很快就怎樣了？
　　圖三提問：
　　a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
　　b、它很快就怎樣了？
　　3、幼兒討論大膽發揮想象
　　（1）到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
　　（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。
　　（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
　　誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
　　4、講述故事的后半段
　　（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
　　（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。
　　提問：
　　a、猩猩伯伯想了什么辦法？
　　b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]
　　c、風箏飛上天，大家心里怎樣？[學習短句："大家多快活！"]
　　6、完整欣賞故事
　　7、給故事取名這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？
　　8、體驗友好合作的快樂
　　（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
　　（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？
　　9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。
　　（1）玩繩子
　　（2）玩拼圖

　　附故事：
　　小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？"小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？
　　大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？
　　大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風箏好不好？"大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

        教學反思：
        幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科：風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳"墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗"。

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