摘要：農村幼兒園安全教育是十分重要的。為了保障幼兒的健康，首先我們要利用農村廣袤的自然資源，因地制宜，為幼兒創設安全舒適的環境，為幼兒活動提供前提條件；同時要從培養幼兒良好的生活行為習慣入手，提高幼兒的自我保護能力；利用兒歌故事等文學作品加深幼兒的自我保護意識；另外家園共育作用不容忽視。
關鍵詞：農村幼兒園安全教育因地制宜自我保護家園共育
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的生命健康放在工作的首位。3~6歲幼兒具有好奇好動的心理特點，而自身動作發展的局限性，極易使其造成一些意外傷害。廣大農村家長安全意識相對淡薄，對孩子疏于教育與引導，加上當前自然和意外災害時有發生，為了保障幼兒的健康，在農村幼兒園實施安全教育是十分重要的。
一、利用農村廣袤的自然資源，因地制宜，為幼兒創設安全舒適的活動環境和運動場所
安全舒適的環境是幼兒活動的前提條件。3~6歲是幼兒身心發展的重要階段，《3~6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”幼兒要通過看、摸、活動等直接接觸世界，并獲得生活經驗。在該階段，作為幼兒園必須為幼兒提供安全舒適的活動環境和運動場所，以保證幼兒活動的需要。幼兒一日活動包括進餐、集體教育活動、洗手、如廁、游戲等一系列環節，作為幼兒園教育者我們必須首先保證幼兒活動場地的安全。比如：插座安裝要有一定的高度，讓幼兒夠不到，而且盡量讓插座不用即封；活動室要寬敞，桌椅和柜子要盡量選擇圓角，減少棱角，必要時可用碎棉花和花布進行包裹，避免幼兒意外摔倒對其造成傷害；盥洗室要使用防滑地板，廁所蹲位避免使用臺階；環境創設不要用圖釘、大頭針等尖銳物品，等等。
二、從培養幼兒良好的生活行為習慣入手，提高幼兒的自我保護能力
如果說給幼兒提供安全的物質環境是“授之以魚”，那么培養幼兒的自我保護能力就是“授之以漁”。幼兒園安全教育既要授之以魚亦要授之以漁，二者缺一不可，前者是前提條件，后者是必要條件。培養幼兒自我保護能力，是教給幼兒保護自身安全的方法，是十分必要的，培養幼兒良好的生活習慣則是促進自我保護能力的基礎。農村幼兒家長往往對孩子過度放任，缺乏約束，或者簡單粗暴，對孩子疏于教育與引導，使孩子很難形成良好的生活習慣，因而在面臨危險時往往不知所措。幼兒園的教師要抓住這一教育契機，探索有效的教育方法，從小培養幼兒良好的生活習慣，進而轉化為幼兒的自我保護習慣。例如：教師要從小班開始抓好幼兒的一日生活常規，注重細節教育，教育幼兒鞋帶系得牢固可避免跌傷摔傷；要講究正確有序的穿衣方式，知道這樣能有效的保護身體；吃飯的時候盡量保持安靜，避免嬉笑打鬧，這樣可以避免氣管進異物；懂得飯前便后洗手，這樣不容易得寄生蟲病；按秩序走路、滑滑梯不會導致擁擠、跌倒、壓傷等，這樣孩子們在自己的勞動實踐和日常活動中養成良好的生活行為習慣，從而起到自我保護作用。
三、運用兒歌、故事等聲情并茂的文學作品用于安全教育，讓幼兒掌握安全知識，同時加深了幼兒的自我保護意識
朗朗上口的兒歌被幼兒所喜愛，因此教給孩子一些安全知識兒歌，幼兒會積極誦讀并接受安全知識的教育。比如小班兒歌“小朋友，要警惕，異物不放口鼻里，吞進肚里有危險，排不出去真著急。水果刀，大人用，等我長大才能動。“”星期天，逛商場，跟著爸媽別走散，如真走散別著急，要在商場找保安，廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。”“過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過，高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。”內容簡單易記，孩子們很輕松地學到了安全生活小常識。還有“排好隊，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，別嗆著，安全飲水很重要。”“排隊盥洗別著急，小心滑倒傷自己，按照圖示來盥洗，節約用水要牢記。”這類兒歌可運用于幼兒園生活各環節，給予幼兒具體的指導，利于培養幼兒一些良好的行為習慣。
四、家園共育，形成教育合力，促進幼兒健康成長
幼兒安全涉及生活中的方方面面，因此農村幼兒園在系統地實施安全教育的同時離不開家庭教育的大力配合。首先，幼兒園要把安全教育作為一門課程納入教學內容，選擇日常典型安全教育知識統一匯編，做到全面、細致，有計劃、有備課、有課時，采取豐富的教學方法與教育途徑，系統地對幼兒實施安全教育。其次，幼兒園同時做好家長工作，通過晨檢、晨間談話、放學期間談話、家園聯系欄與家長及時交流安全知識，交流幼兒成功的經驗，還可以通過家長會、家長學校、家長開放日等活動開展安全教育，使家長接受系統的安全教育知識，提高家長的安全意識，從而輔助幼兒園對幼兒實施教育。再次，通過安全教育日、消防活動周等大力宣傳安全教育，讓安全教育走入家庭、進入社會。通過幼兒園系統安全教育實施和家庭教育的同步引導，相信會形成強大的教育合力，使幼兒做到事事懂安全，時時講安全，從而促進幼兒身心健康成長。農村幼兒園安全教育是一項艱巨而細致的工作，需要常抓不懈，持之以恒，為了幼兒的生命和身體健康，因地制宜給幼兒營造安全的環境的同時，努力提高幼兒自我保護能力，相信每個幼兒都能健康活潑地成長。
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