小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《4以內(nèi)的按數(shù)取物》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《4以內(nèi)的按數(shù)取物》含反思教案吧。

       活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
　　2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個(gè)、1-4的數(shù)字卡若干
　　2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干

　　活動(dòng)過程：
　　一、預(yù)備活動(dòng)：
　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。

　　二、集體活動(dòng)：
　　1、引起幼兒活動(dòng)興趣
　　師：可憐的小猴們?cè)卺烎~的時(shí)候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個(gè)壞鱷魚，你們說這個(gè)主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題，我們就先來解決這四個(gè)難題吧。
　　2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字
　　師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。
　　在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請(qǐng)幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。
　　3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字
　　師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個(gè)難題，現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"
　　教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了。
　　4、4以內(nèi)的按數(shù)取物
　　聽鼓說數(shù)
　　師：第二題我們也順利解決拉，我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個(gè)游戲
　　我這有一個(gè)鼓，請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。
　　按數(shù)取物
　　師：現(xiàn)在，我們第三個(gè)難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有?
　　4套1-4的物卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

　　三、分組活動(dòng)：
　　師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個(gè)難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。
　　教師一一介紹每組的活動(dòng)
　　第一組：蓋印章
　　第二組：數(shù)、物拼板
　　第三組：數(shù)、物對(duì)應(yīng)
　　幼兒活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)

       教學(xué)反思：
       整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小百科：數(shù)：是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號(hào)，包括數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。

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