小班下學期數學教案《圖形寶寶排隊》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養幼兒思維能力及動手操作能力，引導幼兒找出圖形排序規律進行排列，激發幼兒參與數學活動的興趣，快來看看幼兒園小班下學期數學《圖形寶寶排隊》含反思教案吧。

       活動目標：
　　1、引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。
　　2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。
　　3、激發幼兒參與數學活動的興趣。
　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
　　2、材料準備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。
　　3、環境創設：數學角上張貼排序圖。

　　重點難點：
　　1、在教師引導下找出圖形排序規律。
　　2、按一定順序排序。

　　動手操作，按排序引導觀察，找出排序規律

　　數學流程：
　　游戲鞏固游戲口吻導入，激發幼兒興趣

　　活動過程：
　　1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。
　　①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。”“我們已經會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢？”
　　小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。
　　（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。”
　　提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢？引導幼兒觀察找出規律。
　　“老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意？”
　　小結：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。
　　（3）“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢？”引導幼兒觀察找出圖形排列的規律。“這里還有3個調皮的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小朋友來幫助它們排隊。”
　　小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔著排隊的。
　　1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”
　　⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀。”“小朋友，我們一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎？”
　　⑵請個別幼兒上來示范操作。
　　⑶人手一份操作材料進行操作。
　　小結：小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興！她帶來許多項鏈送給小朋友。
　　2、游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內容。
　　請小朋友看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。
 
       教學反思：
       為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的欲望。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

【幼兒園小班下學期數學教案《圖形寶寶排隊》含反思】相關文章：

• 小班數學公開課教案《認識數字“6”》含反思

• 小班數學《大的和小的》教學設計

• 幼兒園小班教案《3以內的點數》含反思

• 幼兒園大班教案《運用貨幣》

• 幼兒園大班數學教案《超級擂臺賽》有課件

• 幼兒園中班數學教案《6的形成與數數》含反思

• 幼兒園中班音樂欣賞教案《我是小朋友》含反思

• 幼兒園大班數學教案《智救懶洋洋》含反思

• 幼兒園中班教案《有趣的圖形》含反思

• 幼兒園中班教案《海底世界》含反思

• 幼兒園小班教案《貨車小司機》

• 幼兒園中班教案《燈籠排排隊》含反思