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中班科學領域教案《認識大樹》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識大樹的不同部位，了解他們的作用，初步分享與樹相處的經驗，知道四季樹木的變化，快來看看幼兒園中班科學領域《認識大樹》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步分享與樹相處的經驗。
2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【重點難點】
認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
【活動準備】
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。
【活動過程】
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？
4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。
1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。
2、教師小結：
樹葉——是植物進行光合作用、制造養分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。
樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。
樹根——從泥土中吸收水分和養料。
花——傳粉后可以結果。
果實——成熟后有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。
——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？
——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什么不同的特點？
【活動延伸】
到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：樹， 木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發展，在數據結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關系構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。
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