中班美術公開課教案《巧巧手》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學、學中玩的快樂，培養幼兒動手操作能力，發展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術創造，能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規則，快來看看幼兒園中班美術公開課《巧巧手》含反思教案
《新綱要》在藝術領域中指出:"尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法,分享他們創造的快樂。"孩子們在美工活動中經常接觸各種不同形狀、性能、顏色的材料，對這些材料的形狀、性能、功用逐步熟悉，不但擴大了孩子的知識面，而且還有利于發展孩子的想象創造能力，使獲得的知識得到遷移應用。孩子們創造性思維通過手工操作變成了形象的實物，這些稚拙的美工作品可說是孩子智慧的結晶。
活動目標：
1、培養幼兒動手操作能力，發展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術創造。
2、 通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學、學中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協商解決活動中出現的問題。學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術作品布置環境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動內容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;
3、拼圖組：提供各種幾何圖形 等;
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;
6、 系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
活動過程：
(一)談話引入，激發興趣。
1、師：孩子們，今天我們的"巧巧手美工坊"正式開工啦!我們"巧巧手美工坊"共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、 鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組?怎么玩?
(二)師幼共同提出游戲要求。
1、根據小組人數自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
(三)幼兒自主活動，教師個別指導。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
4、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
(四)展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么?
教師小結激勵。
3、 用幼兒的作品布置美工區《巧巧手》。
教學反思：
這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。
【中班美術公開課教案《巧巧手》含反思】相關文章：
• 幼兒園大班教案《畫水果》含反思
• 幼兒園小班教案《西瓜真好吃》含反思
• 幼兒園大班優質美術教案《魔幻“米”字格》含反思
• 美術課題研究開題報告
• 大班美術欣賞教案《魔幻手指樹》含反思
• 小班美術教案《花瓶》含反思
• 幼兒園中班美術優質教案《黑鴨媽媽的七彩蛋》含反思
• 幼兒園小班教案《安全帶》
• 不怕被吃掉的“小魚”
• 幼兒園大班教案《樹上的小鳥》含反思
• 幼兒園小班教案《花葉子》
• 幼兒園中班美術水粉畫優秀教案《兔寶寶的氣球夢》含反思
