中班下學期音樂教案《單簧管波爾卡》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒探索用各種創造性的身體動作，來表現翻滾和飄揚的感覺和動作，體驗樂曲歡快、流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的結構特點，在創編動作活動中，敢于大膽發表自己的意見，快來看看幼兒園中班下學期音樂《單簧管波爾卡》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、體驗樂曲歡快、流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的結構特點。
　　2、探索用各種創造性的身體動作，來表現翻滾和飄揚的感覺和動作。
　　3、在創編動作活動中，敢于大膽發表自己的意見。
　　4、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
　　5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準備：
　　1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。
　　2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。

　　活動過程：
　　1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
　　2、聽一聽、看一看、說一說。
　　（1）請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
　　（2）鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
　　（3）說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）
　　3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
　　風車是怎樣旋轉的，可以做什么動作？
　　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？
　　選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
　　4、在教師的帶領下，隨音樂指圖玩游戲。
　　（1）請幼兒打開，教師帶領幼兒共同聽著音樂指圖2-3次，跟隨音樂的節奏感受翻滾和飄揚的感覺。
　　教師：請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什么時候是在路上走的，什么時候是在花園里灑水、和小蜜蜂一起飛舞的。
　　（2）幼兒嘗試來跟著音樂指圖2遍，教師在旁邊根據幼兒的情況進行幫助。
　　教師：誰愿意來做小指揮，帶大家一起去花園玩呢？
　　5、跟著音樂演奏：
　　（1）請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
　　強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
　　（2）幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
　　在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
　　6、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。

　　活動延伸：
　　當幼兒比較熟悉音樂時，可以將幼兒分成兩組，一組表現翻滾的感覺，一組表現飄揚的感覺。讓幼兒進行合作舞蹈。

        教學反思：
        通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：單簧管，又稱為黑管或克拉管，在臺灣又稱為豎笛(英語稱Clarinet，意大利語為Clarinetto，西班牙語為Clarinete，法語為Clarinette，德語為Klarinette)，有管弦樂隊中的"演說家"和木管樂器中的戲劇女高音之稱。高音區嘹亮明朗;中音區富于表情，音色純凈，清澈優美;低音區低沉，渾厚而豐滿，是木管樂曲家族中應用最廣泛的樂器之一。

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