中班下學期音樂教案《單簧管波爾卡》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒探索用各種創造性的身體動作,來表現翻滾和飄揚的感覺和動作,體驗樂曲歡快、流暢的情緒,通過圖譜感受這首歌曲的結構特點,在創編動作活動中,敢于大膽發表自己的意見,快來看看幼兒園中班下學期音樂《單簧管波爾卡》含反思教案吧。
活動目標:
1、體驗樂曲歡快、流暢的情緒,通過圖譜感受這首歌曲的結構特點。
2、探索用各種創造性的身體動作,來表現翻滾和飄揚的感覺和動作。
3、在創編動作活動中,敢于大膽發表自己的意見。
4、感受音樂節奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備:
1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。
2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程:
1、談話:昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
(1)請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
(2)鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
(3)說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的,可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚的,可以做什么動作?
選取三個動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、在教師的帶領下,隨音樂指圖玩游戲。
(1)請幼兒打開,教師帶領幼兒共同聽著音樂指圖2-3次,跟隨音樂的節奏感受翻滾和飄揚的感覺。
教師:請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什么時候是在路上走的,什么時候是在花園里灑水、和小蜜蜂一起飛舞的。
(2)幼兒嘗試來跟著音樂指圖2遍,教師在旁邊根據幼兒的情況進行幫助。
教師:誰愿意來做小指揮,帶大家一起去花園玩呢?
5、跟著音樂演奏:
(1)請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
(2)幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
6、總結幼兒活動情況,予以適當鼓勵。
活動延伸:
當幼兒比較熟悉音樂時,可以將幼兒分成兩組,一組表現翻滾的感覺,一組表現飄揚的感覺。讓幼兒進行合作舞蹈。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科:單簧管,又稱為黑管或克拉管,在臺灣又稱為豎笛(英語稱Clarinet,意大利語為Clarinetto,西班牙語為Clarinete,法語為Clarinette,德語為Klarinette),有管弦樂隊中的"演說家"和木管樂器中的戲劇女高音之稱。高音區嘹亮明朗;中音區富于表情,音色純凈,清澈優美;低音區低沉,渾厚而豐滿,是木管樂曲家族中應用最廣泛的樂器之一。
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