大班科學領域教案《愛護樹木保護環境》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用，通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途，激發幼兒愛護樹木的感情，快來看看幼兒園大班科學領域《愛護樹木保護環境》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
　　2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。
　　3、激發幼兒愛護樹木的感情。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
 　   5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：
　　發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

　　活動過程：
　　1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。
　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。
　　教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。
　　3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。
　　（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
　　（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
　　（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。
　　4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

        教學反思：
        一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。樹木是木本植物的總稱，包含喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。

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