中班教案《種蠶豆》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情，認識常見的種子，比較其異同，會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等，快來看看幼兒園中班《種蠶豆》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、認識常見的種子，比較其異同。
　　2、學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。
　　3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。
　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：
　　1、收集幾種種子，在自然角做發芽實驗。
　　2、一些簡單的種植工具。
　　3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節。

　　活動過程：
　　1、認識各類種子
　　師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中。”（幼兒動手操作）“你分出了幾種豆？你認識嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”
　　教師小結：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣。”
　　2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節。
　　師：“豆豆是怎么長出來的呢？”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片，了解了種子生長的過程，現在請你和好朋友一起討論：種子生長需要什么？什么季節是播種的好季節？
　　教師小結：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了，現在正是春天，是播種的好時節，我們一起去種種子，好不好？”
　　3、學習選種。
　　討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子？為什么？
　　師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”
　　4、種植蠶豆。
　�。�1）師：“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據已有經驗講述）
　�。�2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個小洞，放進3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。
　　5、學習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆。
　　師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）
　　教師小結：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

　　活動反思：
　　本次活動的成功之處在于：
　　1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與，培養樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現。活動中，老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發他們大膽猜想，最后通過種植積累相關的經驗。
　　2、設計構思巧妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最后再次運用這張記錄進行區分，以幫助幼兒最后總結正確的經驗。可見，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。
　　3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

小百科：蠶豆的起源和分布 一般認為蠶豆起源于亞洲西南和非洲北部。在死海北面的古城杰利科遺址中發現有公元前6250年的蠶豆殘存物，在西班牙新石器時代和瑞士青銅器時代人類遺址中也曾發現蠶豆種子。

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