中班教案《小豬要比賽》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用符號記錄測量結果，并永遠表述，會用不同的工具進行測量，體驗測量工具與測量結果的關系，能積極參與戶外活動，分享活動的經驗，快來看看幼兒園中班《小豬要比賽》教案吧。
活動目標：
會用不同的工具進行測量，體驗測量工具與測量結果的關系。
能用符號記錄測量結果，并永遠表述。
能積極參與戶外活動，分享活動的經驗。
培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
有興趣參加數學活動。
活動準備：
經驗準備：幼兒有用自然物測量的經驗。
物質準備：各種測量工具，如長短不一的尺子、繩子、木棍等；記錄紙水彩筆。
活動過程：
一、小豬要比賽
1、師幼一起來到操場的跑道上。師：我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了，長得太胖了，媽媽要他去參加比賽，鍛煉身體。我們來幫幫他吧。
2、師：小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長，有什么辦法能量出跑道的長度呢？你想用什么工具來量？怎么量？
3、啟發幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。
4、師：用這些材料怎么測量呢？
6、引導幼兒遷移已有測量經驗，從起點開始，將工具頭尾相接地往下量，直到終點。
二、操作活動（一）
1、請幼兒自選工具，測量跑道的長度。
師：你是用什么工具測量的？是怎么測的？
請幼兒談談自己的測量過程。
2、教師和幼兒共同小結測量時應注意的問題。
3、幼兒再次進行測量，并記錄測量結果。
三、到底有多長
1、匯總幼兒記錄表，請幼兒說說自己的測量結果，你用什么工具測量的？結果如何？
2、引導幼兒分析：我們大家測量的都是同一個跑道，為什么結果會不同？
3、引導幼兒初步感受不同的工具測量的結果也不一樣。
四、操作活動（二）
鼓勵幼兒與同伴交換測量工具，再次進行測量并記錄結果，比較用兩種工具測量后的結果有什么不同，進一步感受不同工具測量的結果是不一樣的。
五、活動延伸：
如果幼兒在一次活動中尚不理解測量結果與測量工具之間的關系，則可以放在活動延伸進行引導，本次活動中主要讓幼兒學習自選工具測量跑道的長度。
小百科：測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
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