小班語言優質課教案《和雨約會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒仔細觀察雨,能說出自己的發現,穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的樂趣,嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境,快來看看幼兒園小班語言優質課《和雨約會》含反思教案吧。
設計意圖:
淅瀝瀝,嘩啦啦,下雨了!孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒,不能出去玩滑梯,不能在院子里奔跑,散步……所以,設計這個活動,就是引導幼兒在雨天里尋找快樂。可以在雨中盡情地玩耍、嬉戲,充分感受雨天帶來的樂趣。同時,也了解了雨,培養了樂于觀察、樂于發現的科學品質。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發展經驗。
活動目標:
1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細觀察雨,能說出自己的發現。
3、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。
活動過程:
導入:激發幼兒興趣去認識雨朋友,和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲,請幼兒說出“怎么了”?
2、提問:下雨時為了不讓淋濕自己,該怎么辦?
一、準備出發
1、幼兒取傘,穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己,以免生病。
二、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中,感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨,看,一滴滴雨點落下了,伸出你的手,去接雨點吧。
三、說在雨中的發現
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問:雨點落下來時,你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著,像什么?雨落在哪兒了?
3、雨朋友說再見。
四、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,并操作展臺。
2、利用展臺,讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。
五、編編《下雨詩》
1、除了詩里提到的,你還能說出雨落在什么地方?
2、啟發幼兒做小詩人,并編詩句“雨落在……上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
六、結束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來,送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說“再見”。
教學反思:
整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣,因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有著較為豐富的經驗,幼兒帶來的雨具各式各樣,又可愛的小動物型,也有頗具古典風味的油紙傘型,豐富的材料資源給幼兒對雨傘的認識上又增添了一定的經驗,在觀察中感受雨具的藝術美。
小百科:約會(大多數時候被稱為拍拖),是兩個人預約會面的一種,原指預先約定時間地點會面的活動。約定會面。包含了朋友同事之間或者戀愛的約定的會面,在粵語當中不僅可以稱為拍拖,也可稱為去街、行街(這些詞都有男女約會的意思)。
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