活動目標(biāo)： 

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識平面圖形的興趣及探索的欲望。  2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。  3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。   

活動準(zhǔn)備：

  課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套    

活動分析：  

在幼兒認(rèn)識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形，對幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破；活動難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。   

 活動過程：

  一、導(dǎo)入  情景導(dǎo)入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。（出示課件）   二、展開  1、簡單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。  2、由正方形引出梯形 ，讓幼兒認(rèn)識梯形，記住名字。  3、請幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。  要求：請幼兒比較邊和角的不同。  提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？   4、出示課件引出平行的概念。  5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。  6、找梯形、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。  7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示課件欣賞。  三、結(jié)束  延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。