大班語言公開課教案《兩個名字》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字，學會句式"（）有兩個名字，小時候叫（），長大了叫（）"，讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象，快來看看幼兒園大班語言公開課《兩個名字》含反思教案吧。

　　課時目標：
　　1、學會句式"（）有兩個名字，小時候叫（），長大了叫（）。"
　　2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。
　　3、讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象。
　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　教學重點：
       學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準備：
       課件

　　教學過程：
       做口腔操
　　一、說話引入，出示課題
　　1、師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。
　　2、出示：名字師：每個人、每一樣東西都有自己的名字。（出示媒體）指名說說動物的名字，說說家用電器的名字。
　　3、師：有兩個朋友，也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢？（出示圖及課文錄音）他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？
　　4、板題，讀題。

　　二、媒體演示，學習句式
　　1、師：竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢？我們先來聽一聽竹子是怎么說的。
　　（1）問：竹子說了什么？指名說
　　（2）出示：（）有兩個名字，小時候叫（），長大了叫（）。師：這就是我們今天要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。
　　（3）師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的？（媒體演示）
　　（4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學一學它的成長過程，好嗎？（模仿操）
　　（5）小結：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。
　　2、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。（聽錄音）
　　（1）問：青蛙是怎么介紹自己的？用句式說話
　　（2）媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。
　　（3）小結：現在我們又知道了，青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。
　　（4）小青蛙說小朋友學得真不錯，他想邀請我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（"游"）
　　3、小結：今天，我們學習了用"（）有兩個名字，小時候叫（），長大了叫（）。"這個句子說話。知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙和竹子回家了，我們跟他們再見。接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會不會清楚地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。小組說一說，說給聽課老師聽

　　三、拓展練習，鞏固句式
　　1、師：其實我們小朋友當中也有很多人是有兩個名字的。誰能用今天學的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問：你分享到了多少小朋友的名字？
　　2、問：生活中還有哪些東西有兩個名字？老師為大家找了幾個，我們一起來學一學。
　　（1）師生共同學習禾苗長成稻子。（看媒體-練句式）問：這是什么？那是什么？師說句子指名用句式說話
　　（2）學生學習毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾問：這是什么？誰能用今天學的句式介紹一下。

　　四、小結談話，提出希望
　　師：小朋友，今天這節課我們學會了一個句式，知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節課繼續學習。

        教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科：名字是指人或者產品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代，名、字分開使用。今合稱"名字"，則指姓名或名。

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